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拜斯迦罗是公元12世纪印度一位杰出的数学家。据说他小时候非常聪明好学，但由于家境贫困，所以只上了两年学便回家帮父母干活，但是他依然喜欢学习，时常跑到学校，站在教室的窗外听老师讲课。
有一次数学课上，老师出了这样一道数学题：将某数乘以5，所得的乘积减去积的1/3后，再除以10，然后，依次加上原来那个数的1/2、1/3、1/4，最后得68，求这个数是多少？所有的学生都被这道难题难住了，就在大家抓耳挠腮，苦思冥想的时候，拜斯迦罗在窗上叫道：“这个数是48！”老师一下子楞住了，学生们在验算出这个数的正确性后纷纷用惊奇的目光看着拜斯迦罗。
拜斯迦罗的解题思路是这样的：假设这个数是12，根据题意将它乘以5得60，减去积的1/3得40，除以10后得4，再加上12的1/2、1/3和1/4得出数为17，只相当于原题结果（68）的1/4，因此假设数12也是原数的 1/4，所以所求的数应为12×4=48。
这样解法很新颖别致，解题时只要随意取一个数（为了计算方便，可选取几个数的最小公倍数），根据题意层层推进，将所得结果与已知结果比较，找出它们之间的倍数关系，从而求问题得解。后人为了纪念拜斯迦罗，便将这种假设法称为“拜斯迦罗假设法”。
有一次数学课上，老师出了这样一道数学题：将某数乘以5，所得的乘积减去积的1/3后，再除以10，然后，依次加上原来那个数的1/2、1/3、1/4，最后得68，求这个数是多少？所有的学生都被这道难题难住了，就在大家抓耳挠腮，苦思冥想的时候，拜斯迦罗在窗上叫道：“这个数是48！”老师一下子楞住了，学生们在验算出这个数的正确性后纷纷用惊奇的目光看着拜斯迦罗。
拜斯迦罗的解题思路是这样的：假设这个数是12，根据题意将它乘以5得60，减去积的1/3得40，除以10后得4，再加上12的1/2、1/3和1/4得出数为17，只相当于原题结果（68）的1/4，因此假设数12也是原数的 1/4，所以所求的数应为12×4=48。
这样解法很新颖别致，解题时只要随意取一个数（为了计算方便，可选取几个数的最小公倍数），根据题意层层推进，将所得结果与已知结果比较，找出它们之间的倍数关系，从而求问题得解。后人为了纪念拜斯迦罗，便将这种假设法称为“拜斯迦罗假设法”。