【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,几何在课堂教学中的方向及其在考核中的具体要求也悄然发生了变化.以运动中的几何图形为载体所构成的综合题,集几何、三角、函数、方程、不等式等知
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随着课程改革的不断深入,几何在课堂教学中的方向及其在考核中的具体要求也悄然发生了变化.以运动中的几何图形为载体所构成的综合题,集几何、三角、函数、方程、不等式等知识于一体,题型新颖、解法灵活,有较强的综合性,因此,受到了人们的高度关注,同时也得到了命题者的垂青.在这样的背景下就形成了一类动态几何问题.
With the continuous deepening of the curriculum reform, geometry in the classroom teaching direction and its specific requirements in the test has quietly changed.With the geometry of the movement as a carrier form a comprehensive title, set of geometry, trigonometry, function, Equation, inequality and other knowledge in one, the new question, the solution is flexible, there is a strong comprehensive, therefore, has been highly concerned about people, but also won the proponent’s favor. In this context has formed a class Dynamic geometry problem.
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