论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，爱每一个学生，更应该用爱呵护每个孩子最纯洁的学习兴趣。兴趣，是指对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。 一、展示亮点，激活学习兴趣 课堂教学是个动态生成的过程，真正的课堂应该是丰富多彩的课堂，能够真实地反映学生学习情况的课堂。
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2015年85期
其他文献
课堂教学所包含的教学因素众多,所蕴含的教学理念繁杂.课堂教学活动“有效”的标准和含义,随着时代的进步和课改深入,也发生了与时俱进的变化、充足和丰富.作者认为,新课改下
我市从2009年开始了新一轮高中数学课程改革实验。这几年，我们多次进行了新课程教材与课标的学习、培训，为全面开展新课程教学做好了准备。在实施新课程教学的过程中，有许多发现和感触，非常值得反思。下面我就高中数学新课程教学谈谈自己的体会。 1.提示学生抄笔记别丢了“西瓜” 高考数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率显得格外重要。
国家开发银行是直属国务院领导、具有法定国家信用的开发性金融机构。自1994年成立以来累计向4000多个项目发放贷款16000多亿元,近90%的贷款投向了能源、交通、公共设施管理
一、案例背景rn《课程标准(2011年版))》提出了“四基”,即基础知识、基本思想、基本活动经验.相对于前三者,基本活动经验对于大家来说较陌生与混沌.《课程标准(2011年版)》
摘 要： 初三是整个初中阶段最为特殊，也是最为关键的时期。如何利用好初三阶段进行最后的知识点整合与掌握，是每一个即将步入初三的老师和学生共同思考的问题。本文结合苏教版数学教材整理出初三复习课中存在的普遍问题并进行有效教学模式的构建研究。 关键词： 初三数学 复习课 有效教学模式 构建研究 引言 苏教版教材从整体上来说结构严谨，条理清晰，适用于该年龄段的学生。而就数学学科本身而言，是进行其他科
一、背景分析rn“倍”是小学数学比较抽象的一个概念,也是一个承前启后的重要概念.“整数倍”的学习是学生第一次接触比率,小数倍、分数(表示率)、百分数、比的内容,都可以看
本文研究所用数据来源于中国远洋鱿钓船2018年1-4月在东太平洋赤道进行的探捕项目。作者对东太平洋赤道茎柔鱼的渔场情况、环境因子、茎柔鱼生物学以及钓捕的渔具结构、操作
A specialized Hungarian algorithm was developed here for the maximum likelihood data association problem with two implementation versions due to presence of fal
皖麦26号（皖8804）系安徽省农科院作物研究所选育出的小麦新品种。春性，单产6000kg／ha，适于沿淮、沿江和江淮地区中上等肥力水平的地块种植。株高80cm，长芒、白壳、红粒、半用质，千粒