【摘 要】
:
摘 要:大学生创业渐成趋势,面对大学生创业的特殊性,人力资源的开发和有效的管理对在校大学生的创业显得尤为重要。本文着重探讨了在校大学生创业的人力资源开发与管理问题,指出了开发的创新表现和管理的特异之处。 关键词:在校大学生 创业 人力资源 自1998年高校扩招以后,我国高等教育迅速发展,应届大学生逐年增加,社会的就业压力越来越大。为了缓解大学生就业压力,我国政府高度重视,各种创业优惠政策纷纷出
其他文献
阳光温热,几乎让人忘记了身处本该秋风肃杀的十一月。比阳光更加热烈的,是浙江省国家中等职业教育改革发展示范立项建设学校协作会的会议现场。本着提高浙江省中等职业教育改革发展示范校建设水平的宗旨,会议就如何深入推进校企合作、创新校企合作模式展开了热烈讨论。 2011年11月16日,浙江省国家中等职业教育改革发展示范立项建设学校协作会工作会议在绍兴柯桥王子宴会大酒店隆重举行。本次会议由绍兴县职业教育
摘 要:倡导和实施中职语文课的教学个性是时代发展的要求,因此,中职语文教师要鼓励学生自主学习,引导学生大量阅读,熟读深悟,不断培养学生的创新精神和创造力,从而实现学生个性的构建和完善。 关键词:个性 创造力 自主学习 杜威曾提出了这样的原则,即教育必须“表现个性,培养个性,反对从上面的灌输,以自由活动反对外部纪律”。教师在教学过程中应该实行个性教育,注重培养学生优良个性,为学生以后的发展做好准
“打网游还能学习?不可能!”相信这是大多数人看到这个题目后的第一反应。当前,许多社会群体,尤其是青少年家长大多“谈网游色变”,认为网络游戏是使无数沉迷于其中的青少年放弃学业、挥霍青春的罪魁祸首。很多企业的管理者也时常为那些热衷于游戏而耽误业绩、荒废工作的员工感到头痛。一时之间,网络游戏似乎成了除游戏公司和玩家之外人人喊打的“过街老鼠”。然而,就在2007年年初,“蓝色巨人”IBM公司宣布将在当年的
摘要:本文主要论述了当前职业院校学生情感因素方面存在的问题;注重培养良好情感在职业教育中的意义;注意运用以情促知、以情育情、以情增意、以情促行的原则以及掌握良好情感的培养途径,在培养学生关键能力,提升职业适应能力的意义。 关键词:良好情感心理健康发展情感教育职业适应能力 职业院校学生的综合素质与关键能力已成为检验人才培养质量的重要标准。笔者带领学生们赴深圳富士康科技集团进行了为期三个多月的社会
多年来,笔者学校坚持把立德树人作为工作重心,建立了“网络畅通,制度健全,活动强化,机制推进”的全员德育管理体系,构建了“发现问题—研究问题—反馈意见—解决问题”的全员育人值班深化模式。 “全员育人、全程育人”,实行值周制度,组建文明监督岗,检查巡视,持之以恒,加强日常行为管理。学校建立了校、处、班三级管理制度,形成纵横交错的管理网络,由校长、德育主任和班主任组成德育领导小组,明确德育管理的职责,
我们每一个人都生活在一定的经济和政治关系之中,不可能游离于社会经济和政治生活之外,因此,指导各级各类学生学习一些经济与政治常识,始终是国家进行德育教育的重要内容。由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写的技工院校新版国家级《德育》(第二册)已由中国劳动社会保障出版社正式出版。该册教材是以人力资源和社会保障部职业能力建设司新颁发的《技工院校德育课程标准》为指导和依据编写的。本教材的适用对象涵盖技工学
实习质量不高是我国许多职业学校面临的共同问题,因此有必要对实践性学习的教学设计进行深入、系统的研究,以提高实践性学习的结构化水平。 一、在教学过程中实现课程整合 现实实践教学中学生的学习方式有以下三种: 1. 在埋头“做”的过程中进行偶然学习 这类学生对实践性课程非常感兴趣,热情很高,但不会非常有目的地学习。这类学生只重在感觉、知觉上完成工作任务,也就是只注重实践实习过程的操作技能,而很少
在国家职业教育改革创新示范区天津海河教育园区内,有一所国家首批中等职业教育改革发展示范校建设单位——天津市机电工艺学院,凡来此参观考察的人,必不可少地都要到他们的校办企业——产学研中心(以下简称中心)走上一遭、看上一看。参观之后,大家都会赞赏到:“学院中有企业、有产品,这才是职业院校的特色啊!” 成气候:不忘创业难 5000平方米的高大厂房,排列有序的机床设备,这边机声隆隆正在繁忙生产,那边教
◎六安高级技工学校 举办“慈善公益行 美丽中国梦”活动 按照六安市委市政府《六安市2013年“慈善一日捐”活动的通知》精神,深入开展感恩自强教育,推动慈善事业的发展,六安高级技工学校于11月4日—11日在全院开展“慈善公益行 美丽中国梦”2013慈善一日捐活动。11月11日在校广场举行了简短的捐赠仪式。仪式上,各班级派代表捐赠了同学们的爱心善款。据统计,共有2015名学生参与本次捐赠活动,募集
语言是人类交流沟通的最好工具,甚至超过了书面语言的使用频率。在实际工作和生活中,大量的直接的沟通都是通过交谈、对话等语言形式进行的。加强口语交际训练,提高口语交际能力,是现代社会对人才素质提出的必然要求。但就目前而言,在职业高中教学中,重书面表达、轻口头训练的应试教育观仍未得到有效改变,这有违职业教育“为培养高素质劳动者服务”的宗旨,也偏离了现代社会对人才的需求目标,使得学生在就业时失去应有的竞争