【摘 要】
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[摘 要]在语文教学过程中,教师可通过字词解读法、联想想象法、联系背景法、结合语境法等引导学生去解读文学作品中的“留白”艺术。 [关键词]语文教学;解读;“留白”艺术;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)03-0021-02 文学作品中的“留白”是一种智慧,也是一种境界。这种智慧,这种境界只有经过读者不断地解读
其他文献
[摘 要]在初中数学教学中实施合作、互动、探究课堂教学模式,是新课程标准的理念要求。教师要以新课改理念要求为指导,通过开展一系列相关项目内容的实验调查,分析在课堂中实施合作、互动、探究教学模式的成效及存在问题。 [关键词]初中数学;教学模式;调查分析 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)15-0044-02 一、问题的
[摘 要]专门学校学生学业基础远落后于同龄学生平均水平,在学习时容易产生畏难情绪,因此在专门学校开设趣味课程是很有必要的。专门学校可以开设“Scratch趣味编程”校本课程,采用游戏项目学习法引导学生从玩游戏到学编程,在问题解决过程中培养计算思维能力。文章以一个具体的游戏项目——“接苹果”双人对战游戏的开发教学实践为例,谈趣味编程课程的教学。 [关键词]趣味编程;Scratch;游戏开发;专门学
痤疮如何治疗? ——读者虞森询问 痤疮俗称粉刺、青春颗,好发于青年男女的面部。一般认为,如果皮脂分泌过多、太粘而又不能及时清除,或者毛囊口发生了角化,皮脂就会完全堆积在毛囊口的排泄管内,从而形成粉刺——这又与内分泌激素,尤其是性激素有密切关系。 有了痤疮以后,要少吃糖及油腻食物,以减少提供产生脂滴的原料;要多吃蔬菜、胡萝卜或维生素B6、维生素A,以抑制皮脂的分泌和防止毛囊口角化。可常用温
[摘 要]在写作的教学实践过程中,常常存在学生无内容可写、写作素材单一的问题。究其原因,是因为学生缺乏写作素材。正所谓巧妇难为无米之炊,丰富的写作素材是学生写好作文的基础。文章从立足课本、观察生活、拓展阅读入手,归纳素材挖掘的方向,以期提高作文教学效率。 [关键词]高中生;写作素材;挖掘 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(20
古希腊医师希波克拉底认为发烧是有益的。十七世纪的英国医生托马斯·赛登汉也这样认为。但现代医学通常反对这点。 在密执安大学的一次实验中,生物学家马修·克鲁格尔给一组蜥蜴注射了细菌,他把受感染的蜥蜴的一半限制在凉爽的地方,结果只有25%幸存下来’在被允许到放热的灯周围取暖的一半中,却有75%活了下来。 克鲁格尔断定;如果升高的体温能成功地战胜蜥蜴身上的感染,那么也应能治愈人类的疾病。不论是内部或是
[摘 要]历史于细节处见精神,教师在课堂教学中善用历史细节,可以还原历史具象,使逝去的历史变得有血有肉;可以使学生感受历史人物伟大的人格,感受人性的力量;可以激发学生对历史的理性思考,使学生在历史中钩沉思想。 [关键词]历史细节;历史具象;人文情怀;历史思想 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)06-0025-02
近年来,一些国家和地区掀起了一股“乌龙热”:学者介绍中国乌龙茶的生态效用,著名女演员在电视上现身说法,证明自己的窈窕与经常饮用中国乌龙茶有关,人们争相购买中国乌龙茶,认为它品质优异,风味独特。 那么,中国乌龙茶到底是种什么茶呢? 中国茶类花色繁多,按制作方式方法不同,一般可分为三大类,即红茶、绿茶、乌龙茶。红茶在制作过程中要经过充分发酵,故又称全发酵茶。绿茶不发酵,也叫不发酵茶。乌龙茶介于二者
你对人体一定早已有了许多概念,但是,这些概念可能都是很平常的。这里只向你介绍一些数字,就可以使你大为转变。这个万物之灵的人体,将会使你大吃一惊—— 细胞是组成人体的基本单位。成人身上一共有1,000,000,000,000,000多个细胞,也就是一千多万亿个。细胞有大有小,血液里的红细胞直径约7~8微米(1微米=1/1000毫米,1毫米=1/1000米);而卵细胞的直径为200微米。骨骼肌细胞有
做父母的总希望自己的孩子长得漂亮,可稍不注意,孩子的脸就长变了形。尤其是嘴唇和牙齿,常常会变得很难看。如牙齿拥挤排列不齐、牙齿稀疏出现很大的牙缝或多个牙缝、下巴前突牙齿反咬合(俗称地包天),上前牙向外暴(俗称爬牙)等等,不仅影响了咀嚼和发音功能,有碍面容的美观,还会给孩子造成精神和心理上的创伤,产生自卑感。这个问题已经引起医务工作者、幼儿教师、家长和青少年的普遍注意。下面介绍一些儿童常见的口腔不良
随着年龄增长,青少年的肠胃病会多起来。这多半是由于学习紧张,生活无规律引起的。据日本北海道函馆市的胃透检查,该市每5个学生中就有1人患有胃溃疡病。为了加强对此病的预防,日本医学博士德田博专为学生撰写了本文,对青少年腹痛的鉴别及其应采取的防止措施,给予了具体的指导。 呼气有臭味、胃难受 呼气有臭味是由于胃中的食物没有充分消化的缘故;胃难受是胃液分泌不足,总之都是因为胃没有充分发挥作用所造