【摘 要】
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借助竞赛题的一些特殊的物理情境设置问题情境,添加(舍去)特点条件,建立模型联系,充分挖掘竞赛题与高考题之间的区别,化繁为简、化普遍为特殊,突破学生思维难点,进行教学反思
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借助竞赛题的一些特殊的物理情境设置问题情境,添加(舍去)特点条件,建立模型联系,充分挖掘竞赛题与高考题之间的区别,化繁为简、化普遍为特殊,突破学生思维难点,进行教学反思。
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