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【摘要】随着信息技术的发展，小学信息技术这一门课越来越受到重视。随着智能手机的普及与微信APP适用范围的不断扩大，利用微信进行信息技术教育一成为现在信息技术教学中不可或缺的一部分。本文将介绍微信在小学信息技术教学中的应用，并在此基础上对广大教育工作者提出建议。
【关键词】微信 小学信息技术 应用
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0150-01
前言
随着教学进程现代化速度的不断加快，素质教育的方法方式面临着重要的转折，信息技术也成为了一门在义务教育中需要掌握的重要技术，那么小学教师该如何在信息化的大环境下利用现代科技技术来解决教育方式改革中的重大问题呢？
1.微信的概述
信息化时代的到来促使了智能手机的发展，微信作为一款线上交流工具之一，具有免费的及时沟通功能，而且众所周知，微信也可以实现多人的群聊，可以发送消息，发送视频与文字，分享图片，这些都是普通短信功能所没有的。运用微信进行的交流大大降低了交流成本，而且使交流方式更加灵活便利。而且随着微信公众号与微信公众平台的发展，微信在资源共享方面更加具有优势。同时，由于其可以分享资源，发送短小的视频音频文件，这极大地方便了网络教学。如此方便的交流软件，在信息技术教育工作中可以起到辅助作用也就不足为奇了。
2.小学信息技术的发展概况
电脑成为了人们不可或缺的工具，我们可以利用电脑进行相关知识查询。信息技术的学习应该从孩子小时候开始抓起，把小学信息技术教学做好成了很多小学教师的不二使命。小学信息技术从小学生的实际生活应用出发，鼓励小学生更好的利用信息技术解决问题，在网络查询有效信息，扩充小学生思想，从而激发小学生对计算机知识的兴趣与爱好，促使小学生更健康的构建信息文化。小学生接受新知识的好奇心与学习能力都远远超过成年人，因此小学生也可以更好地接受新的教学方式。
3.微信在小学信息技术教育中的应用
3.1利用微信预习，激发学生学习兴趣。
据我们所知，只有对一件事物产生了浓厚的兴趣我们才会了解它，只有对一个问题产生了浓厚的兴趣我们才会钻研它。因此兴趣能让小学生主动钻研信息技术方面的知识。如教学过程中教师需要讲解一个查询方法的问题，如果按照传统教学模式，告诉小学生如何使用浏览器，小学生一开始就会丧失学习兴趣，但是，如果教师使用微信教学，比如在课前发一个朋友圈：我有一个问题需要上网寻找资料，可我该如何使用查询工具查询呢？然后让学生使用微信朋友圈里的评论功能尽情发表自己的看法。
微信，作为一个快捷又简易的平台，可以达到随时随地的交流的目的，小学生既可以发表自己的看法，又可以评论别人的看法，甚至小学生可以建立小组进行学习，这样就将课堂拓展到了小学生平常在家，因此小学生也就更加容易参与课堂学习环节中来。这样的预习效果往往事半功倍，也能提起小学生的學习兴趣。
3.2微信的小工具。
小视频，图片分享，文档分享，微信信公众平台也有投票，资源共享，甚至链接第三方等多种功能，微信的群聊功能使线上聊天更加方便快捷，这些方便的小工具也可以应用到实际教学活动中来。通过这些措施，我们可以更方便更快捷的分享教学资源。再者微信的群聊功能，也有利于创建学习小组，且由于这种学习小组摆脱了时间与空间的局限，因此可以极大的满足随时随地线上交流信息的要求。
3.3微信的普遍运用。
很多学校明文规定禁止使用手机甚至对查出手机的小学生进行惩罚，不如让小学生更加合理的运用手机，把手机从不利于学习的玩具转化为学生学习的工具。或者学校与家长联系，建立家长微信群，使学生通过家长手机来学习知识。一般使用手机的学生都会使用微信，这样就在范围上保证了可是实行性。
4.微信在信息技术教学中的不足
对于这种线下学习方式来说，学生的自主性格外重要，这要求学生有较高的自控能力，部分学生存在着拿用微信学习的幌子玩手机游戏。而且微信作为交流软件，上面的信息鱼龙混杂，这就要求学生对信息的搜集有较高的判断性。再者，微信这一软件是在流量网或者无线下才可以使用的，在某些网络还未覆盖普及的地区，这种学习方式可行性很低。
结束语
微信作为一种受众面广的社交软件，已经凭借它便利的功能日益被广大教育工作者所接受，随着今后信息化的再发展，信息技术不断增强，微信会为教育工作者提供更新颖的教学方式，这也是我们所期待的。
参考文献：
[1]夏颖越；梁林梅，《信息技术与课程融合视角下微信在教学中的应用需求分析》软件导刊（教育技术） ，2015-10-23
[2]杨玲；王英凤； 刘玥麟； 曹秋雯，《浅析微信在教育领域中的应用》.鸡西大学学报 ，2015-02-20
【关键词】微信 小学信息技术 应用
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0150-01
前言
随着教学进程现代化速度的不断加快，素质教育的方法方式面临着重要的转折，信息技术也成为了一门在义务教育中需要掌握的重要技术，那么小学教师该如何在信息化的大环境下利用现代科技技术来解决教育方式改革中的重大问题呢？
1.微信的概述
信息化时代的到来促使了智能手机的发展，微信作为一款线上交流工具之一，具有免费的及时沟通功能，而且众所周知，微信也可以实现多人的群聊，可以发送消息，发送视频与文字，分享图片，这些都是普通短信功能所没有的。运用微信进行的交流大大降低了交流成本，而且使交流方式更加灵活便利。而且随着微信公众号与微信公众平台的发展，微信在资源共享方面更加具有优势。同时，由于其可以分享资源，发送短小的视频音频文件，这极大地方便了网络教学。如此方便的交流软件，在信息技术教育工作中可以起到辅助作用也就不足为奇了。
2.小学信息技术的发展概况
电脑成为了人们不可或缺的工具，我们可以利用电脑进行相关知识查询。信息技术的学习应该从孩子小时候开始抓起，把小学信息技术教学做好成了很多小学教师的不二使命。小学信息技术从小学生的实际生活应用出发，鼓励小学生更好的利用信息技术解决问题，在网络查询有效信息，扩充小学生思想，从而激发小学生对计算机知识的兴趣与爱好，促使小学生更健康的构建信息文化。小学生接受新知识的好奇心与学习能力都远远超过成年人，因此小学生也可以更好地接受新的教学方式。
3.微信在小学信息技术教育中的应用
3.1利用微信预习，激发学生学习兴趣。
据我们所知，只有对一件事物产生了浓厚的兴趣我们才会了解它，只有对一个问题产生了浓厚的兴趣我们才会钻研它。因此兴趣能让小学生主动钻研信息技术方面的知识。如教学过程中教师需要讲解一个查询方法的问题，如果按照传统教学模式，告诉小学生如何使用浏览器，小学生一开始就会丧失学习兴趣，但是，如果教师使用微信教学，比如在课前发一个朋友圈：我有一个问题需要上网寻找资料，可我该如何使用查询工具查询呢？然后让学生使用微信朋友圈里的评论功能尽情发表自己的看法。
微信，作为一个快捷又简易的平台，可以达到随时随地的交流的目的，小学生既可以发表自己的看法，又可以评论别人的看法，甚至小学生可以建立小组进行学习，这样就将课堂拓展到了小学生平常在家，因此小学生也就更加容易参与课堂学习环节中来。这样的预习效果往往事半功倍，也能提起小学生的學习兴趣。
3.2微信的小工具。
小视频，图片分享，文档分享，微信信公众平台也有投票，资源共享，甚至链接第三方等多种功能，微信的群聊功能使线上聊天更加方便快捷，这些方便的小工具也可以应用到实际教学活动中来。通过这些措施，我们可以更方便更快捷的分享教学资源。再者微信的群聊功能，也有利于创建学习小组，且由于这种学习小组摆脱了时间与空间的局限，因此可以极大的满足随时随地线上交流信息的要求。
3.3微信的普遍运用。
很多学校明文规定禁止使用手机甚至对查出手机的小学生进行惩罚，不如让小学生更加合理的运用手机，把手机从不利于学习的玩具转化为学生学习的工具。或者学校与家长联系，建立家长微信群，使学生通过家长手机来学习知识。一般使用手机的学生都会使用微信，这样就在范围上保证了可是实行性。
4.微信在信息技术教学中的不足
对于这种线下学习方式来说，学生的自主性格外重要，这要求学生有较高的自控能力，部分学生存在着拿用微信学习的幌子玩手机游戏。而且微信作为交流软件，上面的信息鱼龙混杂，这就要求学生对信息的搜集有较高的判断性。再者，微信这一软件是在流量网或者无线下才可以使用的，在某些网络还未覆盖普及的地区，这种学习方式可行性很低。
结束语
微信作为一种受众面广的社交软件，已经凭借它便利的功能日益被广大教育工作者所接受，随着今后信息化的再发展，信息技术不断增强，微信会为教育工作者提供更新颖的教学方式，这也是我们所期待的。
参考文献：
[1]夏颖越；梁林梅，《信息技术与课程融合视角下微信在教学中的应用需求分析》软件导刊（教育技术） ，2015-10-23
[2]杨玲；王英凤； 刘玥麟； 曹秋雯，《浅析微信在教育领域中的应用》.鸡西大学学报 ，2015-02-20