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根据网球教学的特点,抓住情感因素,从情感教学出发,运用情感教学原理实行情感教育,并分析情感教学在网球教学中的应用以及作用,探讨如何运用情感教学提高网球教学的效果。本文利用文献资料法、数理统计法、实验测试法、访谈法,以山东建筑大学2010级网球选修课104名男生为研究对象,对＂情感教学法＂的开展现状和影响进行调查分析;包括开展现状、影响因素、学生身体素质、兴趣、技能以及对教师的影响,针对调查,提出了的对策和建议。