【摘 要】
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在数学教学中,实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为我“要学”。由于数学知识比较抽象,学生不易理解,缺乏兴趣。在教学中,利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉
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在数学教学中,实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为我“要学”。由于数学知识比较抽象,学生不易理解,缺乏兴趣。在教学中,利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出
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