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在研究生职业规划课程中,呈现出比较普遍的学习目标不明确、学习效果不明显、学生自我定位不准确等现象,教师在讲授研究生职业规划课程中也不注重联系社会现实和职业需求状况。这些现状的存在也影响了教学结果的输出,间接影响了就业质量,值得进行深入研究,并在此基础上进行有益的改进。
研究生职业规划课程现状研究分析
【摘 要】
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在研究生职业规划课程中,呈现出比较普遍的学习目标不明确、学习效果不明显、学生自我定位不准确等现象,教师在讲授研究生职业规划课程中也不注重联系社会现实和职业需求状况
【机 构】
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中南民族大学计算机科学学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2019年30期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（编号：CSQ19032）;中南民族大学校级教学改革研究项目（编号：JYX17070）
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