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随着心理健康教育在我国中小学中的不断发展,学校对幼儿的心理健康教育越来越重视。我国幼儿园的心理健康教育起步较晚,还存在许多不足:幼儿园没有形成系统的心理健康课程体系、缺乏可操作性的参考教材、幼儿教师心有余而力不足、家园合作不够密切等。基于此,本文提出幼儿园要结合本园实际情况引进或开发心理健康教育课程、编写具有可操作性的参考教材、给教师提供物质与精神支持、加强家园沟通等解决措施,以此促进心理健康教育课程在幼儿园的顺利开展。