【摘 要】
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在我们现在的教育模式中,只要提到“读”书,大家就会想到学生们拿着语文书在读,如果要有人读数学书就觉得不可思议,数学书有啥可读的.是的,学生怕读数学书,也不会读数学书,主
【机 构】
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陕西省安康市白河县城关镇小学,陕西,安康,725000
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在我们现在的教育模式中,只要提到“读”书,大家就会想到学生们拿着语文书在读,如果要有人读数学书就觉得不可思议,数学书有啥可读的.是的,学生怕读数学书,也不会读数学书,主要责任在教师身上.“讲”和“析”成了我们数学老师的“看家本领”,以讲为主、讲练结合成了我们惯用的教学方式.既然讲起来了,往往就一发不可收拾,洋洋洒洒、淋漓尽致、一讲到底.只有到布置作业时才翻书,实际上课本只起了“练习册”的作用,学生自学能力的培养无从谈起.那么,数学教学中要不要进行“读”的训练?我认为回答是肯定的.前苏联数学教育家斯托利亚尔言:“数学教学也就是数学语言的教学”.而语言的学习是离不开阅读的,所以,数学的学习不能离开阅读,这便足数学阅读的由来.
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