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新时代的教育，作为班主任，运用多元评价促进学生全面发展，主动适应时代对教育的要求具有实践性的意义。本文 探讨班主任对学生教育评价中存在的问题并从“由谁来评价”、“对学生的哪些方面进行评价”、“如何评价学生的表现”等方面提出 评价策略，以期许通过全方位渠道，全员参与对学生进行科学的评价，促进学生全面发展。