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高校教师的社会性别意识可以潜移默化地影响到大学生的思维与行为方式,进而影响大学生的课程选择、工作定位、婚姻家庭甚至一生的发展方向。文章针对黑龙江省高校教师性别意识现状的调查显示,高校教师对性别平等的内涵理解不够;传统的家庭性别分工与角色期待仍有影响;教师对学生的性别角色期待存在明显的偏见与刻板印象;男性教师的性别态度更偏向于传统;40岁以上的教师性别态度更趋于保守。