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摘 要： 初中生性格活泼好动，体育课能让其放松身心，因此在初中体育课中引入体育游戏可以充分激发学生的活力，让每一位学生都热情投入，提高身体素质。同时，有助于激发学生的体育学习兴趣，让学生树立终身体育观念，为其今后的发展打下良好基础。
关键词： 初中体育 体育游戏 教学应用
在整个初中教育体系中，体育是为增强学生体质、磨炼学生意志而开设的一门课程，不同于其他文化课程，是以实际锻炼为主的，因此，只要能让学生在体育课上得到锻炼，各种教学形式都可以大胆采用。体育游戏是提高学生锻炼兴趣的好方法，同时学生在游戏中还能培养集体荣誉感、团结合作的团队意识等优秀品质。初中体育教学者要善于利用体育游戏，让其在体育课堂上充分发挥积极作用，提高体育教学质量。
一、让学生以做游戏的方式进行准备活动
在进行正式的体育锻炼之前要进行准备热身运动，由于学生待在教室中的时间较长，并不能经常运动，因此要在准备活动中让学生身体的各部分器官都充分舒展，才能更好地进行接下来的锻炼。同时，在课前让学生进行体育游戏能活跃课堂气氛，大大提高学生参与运动的积极性，因此，将体育游戏引入准备活动是一举多得的。相较于让学生绕着操场跑步，进行“蛇形跑”、“双向蛇形跑”、“逆向螺旋跑”、“听号抱团”、“逆向听号抱团”等游戏，不仅可以让学生得到锻炼，还可以训练学生的反应能力，从而提高体育课堂教学成效。
二、在体育技术教学中引入游戏
初中体育教学目标不仅是让学生得到身体上的锻炼，还要让学生了解一些基本的体育知识，掌握一些体育技能。但是实际的体育技能教学课堂却不是那么生动，许多学生会觉得枯燥无味，从而大大降低学生学习的积极性与自主性，不利于提高体育课堂教学效率。因此，初中体育教学者要采取积极的方法，让学生在技能学习课上充满活力，引入特定的体育游戏就是很好的方法。初中生对于游戏往往有较大的热情，利用游戏进行教学能取得理想的教学效果。例如在进行篮球教学时，可以让学生开展“一人运两球”、“活动篮筐投篮”、“顺时针移动投篮”、“逆时针移动投篮”、“投篮晋级”等更有意思的活动，在游戏过程中学习知识，又在游戏的过程中掌握知识、运用知识。这种游戏教学的方法不仅让初中体育课堂更具灵活性，又让学生对体育课充满期待。
三、在身体素质锻炼中引入体育游戏
体育课的主要任务之一是提高学生的身体素质，让学生养成锻炼的良好习惯，“身体是革命的本钱”，只有具有的良好的身体素质，才能更积极地投入体育运动。反之，不仅难以实现体育教学目标，还有可能因为运动强度的关系导致学生身体受到损伤。因此初中体育教学者一定要注重提高学生的身体素质，让学生拥有强健的体魄。笔者在多年的教学经验中发现，在让学生进行身体素质锻炼的时候加入一些趣味性的体育游戏可以大大提高学生对锻炼的热情，获得良好的教学成效，但是在引入游戏时，教学者要注意控制游戏的运动量与难度，选取合适的游戏，让学生容易完成，从而使学生产生一定的成就感。例如在训练学生腿部力量的时候可以开展接力蛙跳、立定跳远比赛、“超级时代列车”、“翻转过山车”等游戏活动；又如在训练学生上肢力量的时候，可以引入对上肢训练强度较大的“推人出圈”、“掷沙包”、“平衡角力”、“推小车”等游戏，让学生在游戏过程中得到锻炼，提高身体素质。
四、让学生在游戏中恢复身体机能
一般情况下，学生在体育课上进行的运动是有一定的运动量的，学生需要消耗大量的体力与精力，有时会产生一定的疲劳感，因此，在课堂结束之际，体育教学者应当根据课堂的运动强度设计一些回复身体机能的运动，让学生迅速得到放松，恢复精力，这样也有助于学生恢复到平静状态进入下一节课的学习，在这个过程中，教师可以让学生进行“小小游行”、“拉手游荡”等负荷量小的运动，让学生的大脑逐渐恢复平静，以更饱满的精神状态投入接下来的学习中，从而促进学生的全面发展与综合能力素养的提高。
五、将体育游戏引入课堂需要注意之处
将体育游戏引入初中体育课堂有诸多好处，例如可以提高课堂教学质量，使学生对体育学习更具有热情等。但是在这个过程中，教学者有一些需要注意的方面，如若粗心大意，就可能引发一些教学事故。其一，在引入体育游戏的过程中要有一定的针对性，针对不同的训练选择合适的体育游戏；其二，要让学生在参与游戏的时候得到体力与脑力二者的锻炼，让趣味性与思维性并存；其三，要好好控制游戏的运动强度与难度，合理设计体育游戏，确保学生的人身安全。
总之，在初中体育课堂中引入体育游戏可以大大提高体育课堂教学效率，拉进教学者和学生之间的距离，让学生对体育运动产生兴趣，从而更积极主动地投身于体育运动中。值得注意的是，体育教学者在利用体育游戏进行教学时，要注意选择合适的游戏，控制课堂运动的强度和难度，促进学生身心健康地发展。
参考文献：
[1]牛玉刚.初中体育教学中体育游戏的应用策略分析[J].中国教育科研论坛，2013（9）.
[2]蔡学书.初中体育教学中游戏教学实际应用研究[J].教育教学论坛，2012（11）.
[3]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（4）.
[4]徐兆华.让体育游戏成为体育教学的“活力源”[J].体育世界：学术版，2012（10）.
[5]尤勇.浅析游戏在初中体育教学中的作用[J].中国校外教育，2011（5）.
关键词： 初中体育 体育游戏 教学应用
在整个初中教育体系中，体育是为增强学生体质、磨炼学生意志而开设的一门课程，不同于其他文化课程，是以实际锻炼为主的，因此，只要能让学生在体育课上得到锻炼，各种教学形式都可以大胆采用。体育游戏是提高学生锻炼兴趣的好方法，同时学生在游戏中还能培养集体荣誉感、团结合作的团队意识等优秀品质。初中体育教学者要善于利用体育游戏，让其在体育课堂上充分发挥积极作用，提高体育教学质量。
一、让学生以做游戏的方式进行准备活动
在进行正式的体育锻炼之前要进行准备热身运动，由于学生待在教室中的时间较长，并不能经常运动，因此要在准备活动中让学生身体的各部分器官都充分舒展，才能更好地进行接下来的锻炼。同时，在课前让学生进行体育游戏能活跃课堂气氛，大大提高学生参与运动的积极性，因此，将体育游戏引入准备活动是一举多得的。相较于让学生绕着操场跑步，进行“蛇形跑”、“双向蛇形跑”、“逆向螺旋跑”、“听号抱团”、“逆向听号抱团”等游戏，不仅可以让学生得到锻炼，还可以训练学生的反应能力，从而提高体育课堂教学成效。
二、在体育技术教学中引入游戏
初中体育教学目标不仅是让学生得到身体上的锻炼，还要让学生了解一些基本的体育知识，掌握一些体育技能。但是实际的体育技能教学课堂却不是那么生动，许多学生会觉得枯燥无味，从而大大降低学生学习的积极性与自主性，不利于提高体育课堂教学效率。因此，初中体育教学者要采取积极的方法，让学生在技能学习课上充满活力，引入特定的体育游戏就是很好的方法。初中生对于游戏往往有较大的热情，利用游戏进行教学能取得理想的教学效果。例如在进行篮球教学时，可以让学生开展“一人运两球”、“活动篮筐投篮”、“顺时针移动投篮”、“逆时针移动投篮”、“投篮晋级”等更有意思的活动，在游戏过程中学习知识，又在游戏的过程中掌握知识、运用知识。这种游戏教学的方法不仅让初中体育课堂更具灵活性，又让学生对体育课充满期待。
三、在身体素质锻炼中引入体育游戏
体育课的主要任务之一是提高学生的身体素质，让学生养成锻炼的良好习惯，“身体是革命的本钱”，只有具有的良好的身体素质，才能更积极地投入体育运动。反之，不仅难以实现体育教学目标，还有可能因为运动强度的关系导致学生身体受到损伤。因此初中体育教学者一定要注重提高学生的身体素质，让学生拥有强健的体魄。笔者在多年的教学经验中发现，在让学生进行身体素质锻炼的时候加入一些趣味性的体育游戏可以大大提高学生对锻炼的热情，获得良好的教学成效，但是在引入游戏时，教学者要注意控制游戏的运动量与难度，选取合适的游戏，让学生容易完成，从而使学生产生一定的成就感。例如在训练学生腿部力量的时候可以开展接力蛙跳、立定跳远比赛、“超级时代列车”、“翻转过山车”等游戏活动；又如在训练学生上肢力量的时候，可以引入对上肢训练强度较大的“推人出圈”、“掷沙包”、“平衡角力”、“推小车”等游戏，让学生在游戏过程中得到锻炼，提高身体素质。
四、让学生在游戏中恢复身体机能
一般情况下，学生在体育课上进行的运动是有一定的运动量的，学生需要消耗大量的体力与精力，有时会产生一定的疲劳感，因此，在课堂结束之际，体育教学者应当根据课堂的运动强度设计一些回复身体机能的运动，让学生迅速得到放松，恢复精力，这样也有助于学生恢复到平静状态进入下一节课的学习，在这个过程中，教师可以让学生进行“小小游行”、“拉手游荡”等负荷量小的运动，让学生的大脑逐渐恢复平静，以更饱满的精神状态投入接下来的学习中，从而促进学生的全面发展与综合能力素养的提高。
五、将体育游戏引入课堂需要注意之处
将体育游戏引入初中体育课堂有诸多好处，例如可以提高课堂教学质量，使学生对体育学习更具有热情等。但是在这个过程中，教学者有一些需要注意的方面，如若粗心大意，就可能引发一些教学事故。其一，在引入体育游戏的过程中要有一定的针对性，针对不同的训练选择合适的体育游戏；其二，要让学生在参与游戏的时候得到体力与脑力二者的锻炼，让趣味性与思维性并存；其三，要好好控制游戏的运动强度与难度，合理设计体育游戏，确保学生的人身安全。
总之，在初中体育课堂中引入体育游戏可以大大提高体育课堂教学效率，拉进教学者和学生之间的距离，让学生对体育运动产生兴趣，从而更积极主动地投身于体育运动中。值得注意的是，体育教学者在利用体育游戏进行教学时，要注意选择合适的游戏，控制课堂运动的强度和难度，促进学生身心健康地发展。
参考文献：
[1]牛玉刚.初中体育教学中体育游戏的应用策略分析[J].中国教育科研论坛，2013（9）.
[2]蔡学书.初中体育教学中游戏教学实际应用研究[J].教育教学论坛，2012（11）.
[3]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（4）.
[4]徐兆华.让体育游戏成为体育教学的“活力源”[J].体育世界：学术版，2012（10）.
[5]尤勇.浅析游戏在初中体育教学中的作用[J].中国校外教育，2011（5）.