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在高中生物教学过程中实现人文教育的渗透,是高中生物课程教学改革的客观要求,同时也是提升学生综合素质的必然途径.本文从人文教育理念的基本概念入手,围绕人文教育在高中生物教学中实现和渗透的必要性及重要性作出了详尽的分析,并结合教学内容,就如何因材施教提出了具体的意见和参考,希望对于今后高中生物教学的高效开展能够起到推动和促进作用.