【摘 要】
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棉田覆盖麦秸糠增肥改土调温墒据有关资料表明：随着棉田复种指数的加大，产出的增多，棉区土壤有机质每年以２％的速度下降，速效钾１９９５年比１９９０年下降２０ｐｐｍ，棉花后期早衰面积逐年扩大，已直接影响大面积
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棉田覆盖麦秸糠增肥改土调温墒据有关资料表明：随着棉田复种指数的加大，产出的增多，棉区土壤有机质每年以２％的速度下降，速效钾１９９５年比１９９０年下降２０ｐｐｍ，棉花后期早衰面积逐年扩大，已直接影响大面积平衡增产。为探讨棉田培肥改土，增加有机质投入的新...
According to the data show that: With the increase of cotton multiple cropping index, the output increased, cotton soil organic matter decreased by 2% per year, available potassium decreased in 1995 than in 1990 20ppm, premature aging area of cotton has expanded each year, has a direct impact on large-scale balanced yield. In order to explore cotton soil improvement fertilizer, increase organic matter into the new ...
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近日,住房城乡建设部部长姜伟新向全国人大常委会报告城镇保障性住房建设情况。报告称,保障房建设存在选址离城区较远、部分质量不过关、退出机制不完善3大问题。最近,保障房
数学思想是对数学知识的本质认识，是从某些具体的数学的认识过程中提炼上升的数学观点，它在认识活动中被反复应用，带有普遍性的指导意义，是建立用数学解决问题的指导思想。中学阶段应掌握的主要数学思想有：函数思想、分类讨论思想、数形结合思想和化归与转化思想。数学方法是指在数学问题的提出、解决过程中，所采用的各种方式、手段、途径等。 无论是从数学认知结构的角度还是数学概括的角度讨论数学能力的实质，都强调了数
晋唐以来,诗与画两种艺术形式有着极为密切的关系,诗、画彼此渗透,对中国画的发展产生了极为深远的影响。中国画家往往兼具诗人的角色,他们在绘画创作时常以诗人的眼光观察自
摘 要： 面对新课程改革的挑战，教师必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，认真上好每一堂课，让每一堂课都发挥出应有的价值，从而使学生能够通过课堂学习，从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学能力。 关键词： 中学数学教学 有效教学方式 学习兴趣 在新课改理念下，有效教学是教师提高学生素质和自身教学水平的捷径。在有效教学过程中，关爱学生
新一轮国家基础教育课程改革犹如春风扑面而来,令人惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化:许多教师为了在课堂教学中充分发挥学生的主体性,让学生主动参与课堂教学,一改以
摘 要： 当今知识经济时代，创新能力不仅被认为是一种高级复杂的智能活动，而且是人性的根本财富，继而学生创造力的培养便成为教育的重中之重，因此每个教育工作者都肩负“授之以渔”的重要责任。如何培养学生的创新能力呢？本文就此作探究。 关键词： 小学数学课堂教学 创新能力 培养方法 现实生活中少不了数学，处处需要用到数学，数学是一门应用学科。从教育方式来看，我们应该用学生的眼光观察生活中的数学，并且在
摘 要： 要做好初中阶段的数学教学工作，教师必须深刻认识初中数学教育的目的，即通过循序渐进的教育使学生获得更深一步的数学知识，学会举一反三，学以致用，灵活运用；了解初中学生的天性及生理特征，对打造高效数学课堂极为重要。新时代的数学教育工作者要力求改变传统教学方法，准确把握学生心理，努力改变数学课堂沉闷的氛围，使数学课堂变得有声有色，积极活跃，提高数学教学效率，培养学生主动思维能力，力促学生全面健康
新课程标准指出：数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论，还要让学生了解知识的发生过程，并能运用到实际生活中。也就是说，在有限的时间和空间内，教师应采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习过程，获取大量真正理解的有效知识，形成良好的情感、正确的态度和价值观。 一、教师的讲授 无论教学如何改革，教师的“讲授”都占据十分据重要的地位。好的“讲授”总是保持与学生能力相适应的“教学节
摘 要： 如何合理布置数学作业，使之更有效地发挥巩固、延伸知识，培养、发展能力的作用？作者认为，只有科学、合理、有步骤地安排和批改作业，才能使教与学有机地结合起来，才能圆满地完成教与学任务。 关键词： 农村小学 数学课外作业 作业布置 随着新课程改革不断深入，对提高学生的素质提出了更高的要求。对于小学生来说，沉重的书包、繁重的作业，已成了他们形影不离的朋友。作为教师，我们需要了解学生对知识的掌