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数学教学在培养学生逻辑思维能力和抽象思维能力上起到的作用十分显著,因此数学学习对学生个体的成长和发展具有很大影响.小学阶段是学生接受数学启蒙的重要时期,要求小学数学教师认识到这一阶段数学教学的重要性,结合培养学生数学核心素养的目标,发现并解决传统教学模式中存在的问题.本研究就以此为路径,作出小学数学教学策略分析.