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目的:了解医学生学业拖延现状和学习动机情况,探讨二者的相关性。方法:采用Atiken拖延问卷及大学生学习动机问卷,对438位医学生进行调查。结果:医学生拖延得分(52.11±10.76),学习动机得分(102.99±18.36);两者的相关系数r=-0.276。结论:医学生学业拖延现象较普遍;学业拖延与学习动机呈负相关;学业拖延得分在是否担任班干部、就业去向明确性以及是否制定工作计划上有统计学差异。