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高等职业教育要求教师同时具有较强的理论教学与实践教学能力,这个问题一直是制约高职院校教学团队建设的瓶颈。文章结合药品质量与安全专业建设经验,提出高职院校引入、构建双能力(理论教学能力和实践教学能力)融合的双师型教学团队的应对策略,以期促进教学能力与专业能力的有机融合、协调发展,提高团队凝聚力和积极性,不断适应新时代职业教育发展要求,提高教学质量。