【摘 要】
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摘 要:从现实需求出发,教师呼唤基于“互联网 ”的教研模式,以此提高教研效度。通过实践,提炼几种具有较强操作性的精准教研模式:内需出发的教研直播,提升教师教研的积极性;针对主题的教研点播,提升教研活动的实效性;诊断点击的名师导播,提升教研活动的指导性和建立共同体的跨区域转播,扩大教研活动的辐射性。 关键词:精准教研;模式;“互联网 ” 教师专业发展已经成为现代学校不可忽视的重要工作。除了
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摘 要:数学是一门抽象且复杂的学科,数学知识包罗万象,需要学生具有较强的逻辑思维,还需要学生在不断的交流中掌握多元学习方法。小学数学知识都是数学中的基础概念,但是对小学生来说学起来也十分吃力,对于数字的把握、形状的认知与应用等知识很多小学生都只能理解皮毛,不能深入透彻地掌握,这也与传统的教学理念和教学方法有很大关系。学生自主学习能力差,没有合作探索意识,不能很好地从多个方面看待数学问题,这些都是现
封面人物 中文名:何润东 英文名:Peter 出生日期:1975年9月13日 血型:O型 身高:185cm 体重:65kg 星座:处女座 爱好:篮球、绘画、看电影、看漫画 最喜欢的颜色:蓝色、白色 可笑可乐 证据不足 两只蚊子,一只喝饱了血,一只没有,妻子让检察官丈夫打蚊子,丈夫一下把喝饱血的蚊子打死,却不打另一只。妻子问为什么,丈夫答道:证据不足。 请不
摘 要:家校共育就是以学生为中心,通过家庭教育和学校教育的密切配合,促进学生品德全面发展。新时代背景下,进行家校共育理念下的初中“孝心少年”培养教育实践探索,有着重要的现实意义。 关键词:家校共育;初中;“孝心少年”;培养 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“儿童只有在学校和家庭的配合下,才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者不仅要有一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的
摘 要:通过有效的导学,“让学于生”、突出学生的主体地位,让学生经历知识的过程,激发学习兴趣,调动参与主动性,也有助于学生学习自信心的提升。结合“图形的运动”的教学案例,对初中数学教学中,如何发挥教学的主导作用、引导学生有效学习、提升综合能力的问题,进行简单论述。 关键词:初中数学;有效导学;主要策略 导学模式,是相较于传统的教学模式而言的,以教师采用相应的方法策略,而引领学生自主学习
摘 要:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在幼儿教育阶段正确地实行游戏化教育对促进幼儿思想启蒙、身体素质与综合能力发展都有很大的帮助。通过阐述当下幼儿园游戏教学现状和存在的问题、幼儿游戏教学的重要性以及如何改进和完善幼儿园游戏教学措施,提出在幼儿教育中老师应该秉持快乐教育、游戏引导教育这一理念。 关键词:游戏;幼儿园;教学 事实上,根据以往的教育经验,游戏和教育是和谐统一的。游
摘 要:随着教育技术的快速发展,学校传统意义上的教学模式发生了很大的改变。为了顺应时代的发展,老师要及时转变教学理念,紧跟时代步伐,走在课改的前沿。尤其在“互联网 ”环境下,进行小学高年级数学混合式教学模式的探索,是一件有意义的工作。 关键词:“互联网 ”;小学高年级数学;混合式教学 混合式学习模式是将“教师主导和学生主体”相结合的一种教学模式,是对传统教学理念的一种转变。因为混合学习是
2006年1月27日,澳大利亚网球公开赛在墨尔本公园的罗德-拉沃尔球场率先展开第一项决赛——女双冠亚军的争夺战,中国姑娘郑洁/晏紫经过顽强拼搏,以总比分为2∶1(三盘比分为2∶6/7∶6(7)/6∶3)击败本次赛会头号种子选手雷蒙德/斯托瑟(美国/澳大利亚),一举夺得中国网球界在四大满贯赛成年组双打比赛中的第一个冠军! 从7岁开始,郑洁、晏紫就成为少体校的队友了,之后的十几年,这对姐妹始终分享阳
摘 要:以“我国的社会保障”一课的教学设计为例,思考如何以评价促教学,形成“解决真问题、表达真情感和培育真素养”的思政课堂,真正有益于学生的持续发展,提升学生的学科核心素养。 关键词:表现性评价;活动型学科教学;学科核心素养 《普通高中思想政治课程标准》(2020修订版)提出“促进教、学、考有机衔接,形成育人合力”,而考试只是评价学生的方式之一,可以将对学生课堂上的关键行为表现作为评价的
摘 要:小学数学教学要尽最大可能激发学生的主体性,以学生为主角,让学生唱好课堂教学这台戏。教师要做好引导,发挥学生的自主学习能力,使学生积极主动参与学习成为小学数学课堂教学的一大亮点,在学生的自主学习、自主探究、自己解决问题之中,不断挖掘其潜能,促进学生数学素养的发展,提高综合能力。 关键词:小学数学;主体性;能力 随着新课改的不断深入实施以及素质教育对现代教育教学提出的新要求,小学数学
请同学们先看2006年漳州市的一道中考试题: —I’m going to the post office. —_____ you are there, can you buy me some stamps? A.AsB.WhileC.BecauseD.If 根据本题语境,选项C、D显然不合题意,故答案应在A、B之间选择。为什么正确答案为B而不是A呢?这就涉及到when, as和while