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【摘 要】
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摘要：目的：探讨门诊糖尿病患者临床药学服务的价值。方法：将182例门诊糖尿病患者随机分为干预组和常规组，每组91例。常规组仅接受常规药物指导，包括药物介绍和治疗方法说明;干预组采取以下措施：成立临床药学服务小组，建立门诊糖尿病患者健康档案，加强与医生的沟通，定期举办糖尿病用药知识讲座，加强药品处方审核，实施多模式降糖药物指导，并定期随访。观察两组用药情况及血糖相关指标。结果：干预6个月后，干预组空
【出 处】
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智慧医学·学术
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
摘要：目的 探究中西医结合治疗肛肠科术后肛门瘙痒的效果。方法 选取我院于2020年1月至2021年1月间收治的110例经过肛肠科手术后肛门瘙痒患者作为探究对象。将其按随机分配原则分为参照组与研究组，每组均为55例。参照组患者采取西医治疗方式，研究组采取中西医结合治疗方式。对比分析两组患者的治疗效果。结果 经过治疗，研究组患者治疗总有效率为94.55%（52/55），高于参照组的74.55%（41/
摘要：目的：探讨分析对肿瘤相关抗原抗体联合检验应用于早期肺癌诊断中的效果。方法：将2017年9月至2019年6月作为研究时段，调选该时段内我院数据库资料登记有效的23名早期肺癌患者作为本次研究实验对象，在对患者进行检验时，医务人员采用酶联免疫吸附实验对患者血清中7种肿瘤自身抗体（P53、GAGE7、PGP9.5、CAGE、MAGEA1、SOX2、GBU4-5）水平，进行诊断分析，不同抗原诊断的准确
摘要：目的：深入研究和探讨使用无痛分娩联合体位管理对初产妇分娩结局产生的影响。方法：本研究所选择的案例为2020年3月-2021年3月期间我院所接诊的120例初产妇案例资料，并且按照随机分组的方式平均将其分为了观察组和对照组，且每组患者的数量为60例。对照组患者采用无痛分娩方式，观察组患者则在患者自愿的情况下采用无痛分娩联合体位管理的方式。在生产过程中采用自由舒适的体位直到宫口全开，之后指导产妇用
摘要：目的：剖析产科临床带教中施行多元化教学方法的价值。方法：191例在我院产科大理大学第三期教改项目实习的全科医学专业的本科实习生和临床医学专业的专科实习生，经双盲法分为对照组、观察组;其中，95例编入对照组的实习人员，择取科内常规的带教模式;96例纳入观察组的实习人员，基于对照组开展多元化教学方法。比较两组实习人员的考核结果及对带教工作的满意度。结果：观察组的理论及实训操作考核评分均高于对照组
摘要：目的：探讨针灸配合康复训练治疗下背痛的疗效。方法：选择我院2018年10月至2019年10月治疗的110例下背痛疼痛患者进行研究。对照组和试验组随机分为55例。对照组接受康复训练，试验组对中医进行针灸康复训练。观察到的对下背痛恢复优良率和满意度。结果：试验组的康复优良率和满意度优于对照组，差异在统计上有显着性（p<0.05）。结论：中医针灸配合康复训练治疗下背痛效果良好。 关键词：中医针灸
摘要：病理学是一门重要的医学基础学科，主要从形态变化的角度来研究疾病发生、发展和转归规律，具有很强的直观性和实践性，因此实验教学在病理教学中具有极其重要的地位。雨课堂是学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的智慧教学工具，目的是全面提升课堂教学体验，让师生互动更多、教学更为便捷。文章分析了将“雨课堂”应用到病理学实验教学中，对病理学教学改革具有积极的促进作用。 关键词：“雨课堂”;病理实验教学
摘要：目的：探讨在实习护生进行基础护理技能训练时，使用渐进式教学的作用及成效。方法：挑选出60名于2021年1月到2021年9月期间在本校进行实习护生基础护理技能训练的学生，使用分别抽样法进行平均分组，将主要使用渐进式教学的30名学生设定为实验组;将主要选择正常教学模式的30名学生设定为参照组，检查两组学生的相关考核成绩，统计教师对其各项技能的评估情况，并计算学生对不同教學方法的满意程度。结果：相
摘要：目的：探讨正骨推拿结合电针夹脊穴治疗腰椎间盘突出症的临床效果。方法：选择本院于2019年11月至2021年5月期间收治的腰椎间盘突出症患者76例作为研究资料，随机抽签分组各38例，对照组采取电针夹脊穴治疗，观察组采取正骨推拿结合电针夹脊穴治疗，评价两组疗效及腰椎功能。结果：观察组和对照组治疗有效率为94.74%、76.32%，比较差异显著，P60%为显效，改善率25%-60%为有效，改善率<
摘要：目的：探讨社区健康教育对老年慢性病患者認知水平及自我管理能力的影响。方法：随机将2020年8月至2021年6月来我院就诊的87例老年慢性病患者分为两组，对照组出院后给予常规健康指导，观察组出院后给予社区健康教育，比较两组患者出院后疾病知识知晓率、自我管理能力评分及生活质量问卷评分。结果：观察组出院后疾病知识知晓率和自我管理能力评分都明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组