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《云湖初夏》
【出 处】
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环境科技
【发表日期】
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2021年3期
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教育心理学研究认为,“问题”是教师与学生之间传递知识、思想,交流情感的桥梁。对小学阶段的学生来说,具 备较强的问题意识可以促进他们思维的发展,同时也可以激发他们创新的灵感。如果想让小学生们主动参与数学活动中,“问题” 发挥着重要的作用。基于此,数学教师在实际教学中要善于利用“问题”,唤醒小学生们的问题意识,培养学生的思维能力,让 “问题”成为学生让自主学习的动力。
肺癌是发病率和死亡率最高的恶性肿瘤。新冠肺炎疫情发生后,不少民众心中有了疑惑与担忧:肺炎与肺癌之间是什么关系?肺炎会不会变成肺癌?肺癌应如何预防?贵州省肿瘤医院胸外科副主任杨松,为大众答疑解惑。1什么是肺癌?\"吸烟是肺癌的第一大诱因。肺癌是起源于气管、支气管黏膜和腺体的恶性肿瘤。
大家好,我是宅小翟,前两天我的朋友打来了电话,说他最近总感到胸闷乏力,多年前他爸爸的三姑的二弟的表姐就是这个症状最后诊断的肺癌,他非常恐慌,于是在接下来半小时的通话里我从专业的角度对他的状况做出了分析,最后发现他只是缺觉而已,我……算了,不怪他,毕竟我善良。为了让朋友有同样困扰的同学们安心补觉,今天我们就一起来聊聊肺癌的那些事。
标识语是公共场所中的引路灯。人们依靠公共标识语为指导并规范自己的行为。随着中国经济的发展与全球化一 体,国外游客的增多使公共标识语的翻译变得尤为重要。本篇论文以功能对等理论为指导,对功能对等和公共标识语进行概述并 举出翻译示例进行分析,以此为公共标识语翻译更为规范及标识语标牌制作者提供参考。
对于很多护肤品“成分党”而言,入手一款新的护肤品前,里面的成分表是必然要读的。成分表里面,有人关注是否含有刺激和致敏风险的防腐剂或香精之类的,但更多的人是关注这里面是否含有能够解决自己皮肤问题的有效成分。随着护肤品行业的发展,为了吸引更多的消费群体,许多品牌的护肤品渐渐不想安于“护肤”这个本职工作,也越来越想把自己定位成能够解决皮肤问题的“功效护肤品”。
地理知识原于生活,最终又为生活服务。新课标也提出,课程理论紧密联系着实践,要对学生地理实践应用能力的 培养加以重视。因此,在教学中应重视知识与生活的关联,利用生活化教学激发学习兴趣,以不断培养学生运用地理知识解决生 活问题的能力。本文以高中地理生活化教学的意义作为切入点,重点阐述了打造高效的生活化高中地理课堂策略。
北京作为延续了几代皇朝的古都,大量的消费人口使休闲成为古都文化的重要组成部分,其居民的生活方式自然与众不同,因此“玩”成为北京文化当中重要的一部分。老北京人以爱玩儿而闻名于世,玩的种类繁多,大致可分为玩戏剧、玩艺术、玩花鸟鱼虫,以及随季节的变化而将自己融于自然中的玩乐。具体的玩儿,包括观赏戏曲票房演出、进行戏剧切磋,词养花鸟鱼虫、匏制器皿,以及四季的游乐活动,如春天的逛庙会、看花灯、游春,夏天的游园、端阳耍青等等,这些无不体现了北京人玩得精致、典雅,玩得悠闲自得,体现了人与自然的和谐。
高中阶段是学生考上理想大学的重要阶段,教师开展生物教学就是为了提高学生的分数,对于生命观念的培养并不 重视,导致学生对其也没有一个正确的认识。因此,在实际的教学中教师应该加强对核心素养的全面认识,采用创新的教学方法 使高中生物教学融入生命观念,吸引学生可以更好地投入到生物学习当中。
游戏是一种寓教于乐的学习方式,游戏形式广泛受到学生欢迎,是应对复杂深度地理知识学习的重要途径。开展地 理游戏教学需要从地理学科教学目标出发,充分认识地理教学的特点与学生的需求,基于地理教学的需要优化游戏教学方式,灵 活运用多种游戏提升地理教学的质量。
学校德育工作是否取得成效,其关键在于学校德育管理中的育人德育工作机制是否建立,运行是否通畅。“三全育 人”导向下中职学校“1145”德育工作模式,以“多元育人”为主线,利用校内校外两种资源,调动多方德育工作参与者的积极 性,形成了多主体育人格局。实现了育人模式创新,育人平台创新。提高了德育工作的针对性,增强了德育工作的实效性。