【摘 要】
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课堂教学如果不能体现出人文的精神就不是严格意义上的教学。探讨了初中生物课堂中有利于提高学生人文素养的策略,并以教学片段为实例,便于在日常教学中推广。
Classroom te
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课堂教学如果不能体现出人文的精神就不是严格意义上的教学。探讨了初中生物课堂中有利于提高学生人文素养的策略,并以教学片段为实例,便于在日常教学中推广。
Classroom teaching can not reflect the spirit of humanism is not a strict sense of teaching. This article discusses the strategy of improving students’ humanism in junior middle school biology class. Taking the teaching fragment as an example, it is easy to popularize in daily teaching.
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