【摘 要】
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动作发展领域一直是研究者关注的热点,尤其是儿童时期的动作的发展,越来越多的研究试图利用大肌肉动作发展测试(TGMD)工具测量自闭症谱系障碍(ASD)儿童的动作发展。通过系统的评述,本研究认为ASD儿童的基本动作技能发展相对迟缓;ASD儿童基本动作技能与社会交往能力有着密切关系;除了动作干预,体感游戏作为ASD儿童早期动作发展干预方式可能会提高其对动作技能的认知;相比于ASD男孩,ASD女孩更加缺乏基本动作技能的熟练程度;采用减少TGMD的口头指导,结合视觉支持的策略可以使ASD儿童的TGMD得分明显改善,
【机 构】
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汕尾职业技术学院公共课教学部,深圳市儿童医院临床心理部,深圳大学体育部
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2018年度重点项目“基于TGMD的深圳市3-10岁儿童动作发展模型研究”(zdfz18008)。
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动作发展领域一直是研究者关注的热点,尤其是儿童时期的动作的发展,越来越多的研究试图利用大肌肉动作发展测试(TGMD)工具测量自闭症谱系障碍(ASD)儿童的动作发展。通过系统的评述,本研究认为ASD儿童的基本动作技能发展相对迟缓;ASD儿童基本动作技能与社会交往能力有着密切关系;除了动作干预,体感游戏作为ASD儿童早期动作发展干预方式可能会提高其对动作技能的认知;相比于ASD男孩,ASD女孩更加缺乏基本动作技能的熟练程度;采用减少TGMD的口头指导,结合视觉支持的策略可以使ASD儿童的TGMD得分明显改善,
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