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【摘 要】
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摘要：我国职业教育改革与发展历经多年探索实践，明确了以“产教融合、校企合作”为主题的未来发展主线。本文以南京卫生高等职业技术学校医疗设备应用技术专业为例，梳理总结了医疗器械行业、临床医学工程及该专业发展的现状，提出了在产教融合创新实践中面临的问题，探讨了在产教融合机制下人才培养的目标及实现路径。 关键词：产教融合;实现路径;医疗设备应用技术专业 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章編号：
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
摘要：在中等职业学校教学工作诊断与改进的背景下，以常州幼儿师范学校为例，通过视频回放和现场观察的方式，对幼师生“讲故事”中存在的问题进行诊断，并将其概括为5大类型：“背说故事”型、“自相矛盾”型、“磕磕绊绊”型、“缺乏创造”型和“不随意发挥”型。针对以上问题，提出了四种新的改进对策。 关键词：教学诊断与改进；幼师生；讲故事；培养策略 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9
摘要：统编小学语文教材对于识字写字的教学要求是“多识少写，以读促写”。然而不少教师对于中年段识字写字的教学，仍有许多困惑。教师必须厘清各类字之间的关系，通过教师引导学生在语境中识写和学生自主学习识写的方法，改进中年段识字写字教学。 关键词：识字写字教学;小学中年段;统编教材 中图分类号：G623.22 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）12B-0055-03 统编小学语
摘要：教师做教育教学研究要建立“共同体”的概念，要认识到教育教学研究是为自己的教育人生做。教育研究应强化现场意识、问题意识、谱系意识、方法意识、价值意识和理论意识。研究成果的表达应倡导一个基准，讲究两套功夫，把握三个角度，穿越四重境界。 关键词：教育教学研究;研究方法;研究目的;研究成果表达 中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）01A-0003-0
“教育使人成为人”（康德语），教育的天职就是成人之美。但现实生活中的教育越来越异化了，家庭教育中“狼爸虎妈”成群；学校教育则如朋友戏言：填鸭子、赶鸭子、烤（考）鸭子，最后一个个孩子成了“板鸭子”。为什么会这样呢？因为望子成龙、望女成凤心切，因为学校育才心切，而所谓“龙”“凤”和“才”的标准却是唯有分数高。于是，“分分分，成了教育的命根”。一些生源分数较低的学校，犹如陷入灭顶之灾。好在，教育的志士仁
一、“假如必须发生什么，就让它发生吧” 徐先生的儿子读初二时，校长和班主任把他“请”去，神色凝重，交给他一封儿子写给同班女孩子的6页纸的信。 他看后说了三句，大意是：我没有从这6页纸中看到什么肮脏的东西；有很多脏的东西是我们大人硬加上去的；儿子的文字表达能力和纯真美好的情感，我看了以后很感动。 老师和校长立马转了方向：“是的，是的，不脏不脏。” 他回家后，把儿子喊到身边。儿子吓得脸都白了，
摘要：基于历史的传承和新时代教育方针、课程标准精神，江苏省宿迁市马陵中学进行了“儒家文化校本化的语文学习任务群”教学改革项目实验，在项目实施过程中创设学习情境，建构课程模型，精选学习内容，注重项目评价，设计了儒家“经典阅读”“圣贤研究”“专题研习”“文化体验”“文化思辨”“文化传扬”六个语文学习任务群的“树形”课程模型，对应形成了“六个一”的核心任务。 关键词：儒家文化;校本化;语文学习任务群
摘要：科学合理的评价指标体系是保证人才培养质量评价结果客观有效的关键要素。在构建出五年制高职人才培养质量评价指标模型的基础上，通过编制问卷和网络调查收集相关数据，利用因子分析法，分析评价指标内在结构和联系，计算出各评价指标的权重，从而完善五年制高职人才培养质量评价指标体系，进而提高评价指标体系的科学性和实效性。 关键词：因子分析法;五年制高职;人才培养质量评价指标权重 中图分类号：G715
摘要：如何通过个性化教育培养创新拔尖人才，已成为教育改革与创新的热点课题。一体化校本课程的建构与实施，将各学段相互独立的校本课程整合成一个完整的体系，有利于各学段之间的衔接，提升个性化教育的效率和效果，为学生的个性发现、发展提供平台，使学生不仅达到国家课程目标规定的要求，而且还具备较高的人文素养和科学素养、较强的学习力和创造力。 关键词：校本课程；一体化建构；个性发展 中图分类号：G42 文献
摘要：中华优秀传统文化是小学品德课的重要内容之一。课堂教学中，以班级学生为根本，从“少、乐、问”的角度优化目标、整合内容、精炼语言，通过活动体验等方式，对中华优秀传统文化进行深入挖掘，使其在品德课堂中真正有效落实，从而促进学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观、人生观和世界观。 关键词：优秀传统文化；班本；小学品德教学 中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（