【摘 要】
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在教育时代背景下,基于质量检测下建构的教学管理精准化体系,引发学校、行政、教师、家长、学生的多维参与、多向互动,从而形成了教学质量管理的共同体.而运用数据收集回来的
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在教育时代背景下,基于质量检测下建构的教学管理精准化体系,引发学校、行政、教师、家长、学生的多维参与、多向互动,从而形成了教学质量管理的共同体.而运用数据收集回来的教学质量信息,通过统计、分析,可以起到多方面的作用.rn一、根据监测数据进行分析,精准化找出相应的教学质量提升对策rn根据监测数据与学校历年的检查情况进行研究剖析,用数据说话,纵向比较近几年来我校同一学科同一年级整体学习结构的差异,总结成功之处的优秀经验进行传承.
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