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（江苏省宿迁中学，江苏 宿迁 223800）
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让知识在演绎中沉淀，让学习在精彩中升华
【摘 要】
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（江苏省宿迁中学，江苏 宿迁 223800） 摘 要： 演绎教材知识是教师的责任，优化引导策略是教师的义务。本文探讨了教师在高中化学中如何演绎知识，如何让学生的学习在精彩的课堂上升华等问题。 关键词： 高中化学课堂教学 演绎课堂 教学方法 在教育实践中，高效课堂体现在课堂效率最优化和教学效果最强化两个方面，并且只有两者结合才当之无愧。高效课堂要求两者兼具，缺一则只能谓之为教学特色，无法达到“
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年102期
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（惠民县第一中学，山東 惠民 251700） 摘 要： 新时期高中历史教学要顺应时代的发展，担负起培养创新型人才的使命。培养高中生的创新能力是教育教学的关键，培养创新能力的前提是激发高中生的学习兴趣和创新热情。教学要转变教学方式，积极开展自主、合作与探究式教学，生动多样化的课堂教学是培养高中生创新能力的重要途径。 关键词： 高中历史课堂教学 创新能力 培养方法 随着新一轮高中历史课程改革的深
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宏观、微观和地球化学研究结果证明在北京十三陵中元古界长城系串沟组有地质事件层。宏观标志包括一系列地震滑塌、砂体液化、层内错断和角砾化构造等;微观标志包括火山晶屑
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摘 要： 现代教育需要培养具有创新能力的学生，而中学物理实验教育是培养学生创新能力的重要阵地。通过物理实验的设计，教学方法的创新，可以培养学生的创新能力和学习兴趣。 关键词： 物理教学 教学创新 实验设计 方法创新 只有创新，社会才能进步，信息时代更需要创新型人才。而中学物理教育是培养学生创新能力的关键时期。初中物理新课程标准要求教师主动介入课程的设计和实施等活动中。所以教师应该针对教学的实际
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目的:探讨使用吲达帕胺联合氨氯地平治疗老年高血压合并冠心病的疗效.方法:选取70例患者随机分成实验组与对照组各35例,对照组单用吲达帕胺治疗,实验组使用吲达帕胺联合氨氯
（1泸县立石镇中心小学，四川 泸县 646000；2成都市树德小学，四川 成都 610066） 新课程改革下，小学品德课堂倡导体验式探究式教学，通过学生自主参与丰富多样的活动，丰富知识与技能，完善知识结构，丰富生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 正因为如此，品德课堂的师生合作越来越受重视。在品德课程的实施中，在每一节品德课上，应该建立民主合作的教学关系，让每一个学生都感到自
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（昆山市玉山中学，江苏 昆山 215000） 摘 要： 物理是一门实践性十分强的学科，在新课改的背景下，如何在物理实验教学中充分发挥学生的主观能动性，真正让学生在物理课堂上“动起来”、“活起来”成了摆在教育工作者面前的新课题。基于上述背景，本文探讨了物理实验教学中以学生为中心的课堂组织形式，并提出具体教学策略。 关键词： 初中物理 实验教学 主观能动性 一、当前实验教学课堂组织形式存在的问题
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