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在当前语文课堂教学中,还大量存在学生语文学习活动不充分的现象,表现为教师一问到底、一讲到底、一练到底.其原因为教学理念的缺失、教学内容的散乱、教学活动推进的乏力.为此提出设置精美主问题,搭设活动支架,妙用点评语的解决策略,从而有效推进“学的语文活动”充分展开.
有效推进“学的语文活动”充分展开
【摘 要】
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在当前语文课堂教学中,还大量存在学生语文学习活动不充分的现象,表现为教师一问到底、一讲到底、一练到底.其原因为教学理念的缺失、教学内容的散乱、教学活动推进的乏力.为
【机 构】
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广东省东莞市可园中学,广东 东莞 523000
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2021年2期
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【摘要】整本书阅读是高中语文阅读学习的重要内容，在整本阅读推进过程中，对教师的教学活动设计能力提出了更高的要求。教师自身不仅要对需要阅读的文本有一个充分的了解，同时还要能够从人物语言等角度引导学生更好地走进文本，感受文本，品读文本。现以《红楼梦》阅读为例，浅谈在高中语文教学中如何指导学生开展整本书阅读活动，提升学生的阅读参与性，让学生更深刻认知古典名著的语言特色。 【关键词】整本阅读;《红楼梦》