【摘 要】
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课程项目是提高学生动手实践能力的重要教学手段。以数字图像处理课为例,探讨课程项目中的学习动机、策略与成绩间的关系。通过改进的学习动机策略量表对上海大学的292名学生
【基金项目】
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2015年度上海市教委本科重点课程项目(228).
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课程项目是提高学生动手实践能力的重要教学手段。以数字图像处理课为例,探讨课程项目中的学习动机、策略与成绩间的关系。通过改进的学习动机策略量表对上海大学的292名学生进行问卷调查,有效样本为245人,计算学习动机、策略各分量及成绩间的相关系数,并根据课程项目成绩将学生分为高分组与低分组,比较两组间的差异。结果表明:总体学习动机与总体学习策略间存在显著相关性(r=0. 49,p <0. 001);学习动机的价值分量及总体学习策略均与课程项目成绩显著相关(p <0. 05),且在项目高低分两组间存在
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