【摘 要】
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特殊教育学校面对着特殊的受教育群体,在做好常规的文化课教学过程中还应注重对学生的生理障碍进行康复训练.精细动作训练是保障特殊受教育群体个体适应生存和实现自身发展的
【机 构】
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贵州省六盘水市水城县特殊教育学校 553000
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特殊教育学校面对着特殊的受教育群体,在做好常规的文化课教学过程中还应注重对学生的生理障碍进行康复训练.精细动作训练是保障特殊受教育群体个体适应生存和实现自身发展的重要教学内容,同时也是儿童学习成长与发展过程中的重要基础.面对特殊儿童我们应注重精细动作训练教学内容的开发与研究,创新特殊儿童成长与发展的精细动作技能训练校本课程,满足教学的需求.本研究将结合特殊教育学校精细动作技能训练校本课程的开发目标与策略进行研究,从而为特殊教育学校的精细动作技能训练校本课程开发提供指导与经验借鉴.
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