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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01
摘要为了能够更好地了解和把握小学篮球训练工作的情况，更科学的开展我国小学篮球训练工作，本文就从教练员队伍、参训学生以及训练的具体实施三个方面针对目前我国小学篮球训练工作的现状进行了分析，并据此探讨了相应的开展对策。
关键词篮球训练小学训练现状训练对策
虽然说近些年来，我国小学课余篮球训练工作总体呈现出了良好的发展态势，但是在具体贯彻落实的过程中却仍然存在一定的问题。因此，为了能够更好的了解和把握这些问题，更科学的开展我国小学篮球训练工作，本文就针对目前我国小学篮球训练工作的现状进行了分析，并据此探讨了相应的开展对策。
一、 我国小学篮球训练工作的开展现状
（一）我国小学篮球训练工作的教练员队伍现状
在进行了一系列的文献收集和整理工作的基础上，综合对本市几所小学实地走访的情况发现，目前开展了课余篮球训练工作的小学，教练员绝大部分都是由学校的在职体育任课教师兼任的（部分业余体校除外），并没有专门从事篮球训练工作教练员。虽然说，这部分体育教师基本都具有合格的运动训练理论基础以及一定的运动训练操作能力和实践能力，但是由于在开展小学篮球训练工作的同时，还要负责完成学校以及上级教育主管部门所规定的教学任务，以至于自身的精力和时间受到了很大的牵制，使得部分体育教师在开展篮球训练工作时，无法全身心的投入到训练工作之中，存在疲于应付、力不从心等问题，甚至存在为了完成其他的学校体育工作压缩课余篮球训练时间的情况，从而影响了小学篮球训练工作的成效。
另外，针对我国小学篮球训练工作教练员队伍的学历情况和年龄情况来说。随着近些年，我国各类体育院校毕业生进入小学担任体育教学工作，负责开展小学篮球训练工作的教练员的学历层次也得到了明显的提升，多数教练员都具有本科或本科以上学历，使得小学篮球教练员队伍在具有了相应的专业技能的同时，也具有了较好的文化素养。而在年龄结构方面来说，目前我国负责小学篮球训练工作的教练员队伍整体呈现出了年轻化的态势，教练员队伍中的青年教练、中年教练、老年教练呈现出了科学的“金字塔”的构成特征，年龄搭配较为合理。这对于我国小学篮球训练工作的长远发展来说是有着积极的促进意义的，但是同时学校也应重视中青年教师执教水平和执教能力的提升问题，以尽快的让中青年教师适应自己的工作角色，在教学训练工作中发挥自身应用的作用。
（二）我国小学篮球训练工作的参训学生情况
首先是参训学生的来源。根据调查和研究发现，目前参与小学篮球训练的学生主要来自于在校就读的学生。多数小学都是从本校三年级到六年级的学生中选拔出一些具有篮球运动潜质的学生来组织开展训练工作的，某些学校甚至从小学一年级或者小学二年级就开始了早期的选拔与训练工作，这与我国早发现、早培养的运动员培养原则是相符合的。但是在选拔与训练工作时，也存在一定问题，如：选拔多凭经验、感觉进行，存在一定的盲目性和不科学性。
另外，在针对参训学生对于篮球训练的态度进行分析时发现，目前参加小学篮球训练的学生参训态度整体情况较为良好。绝大多数参训的学生都表示非常喜欢或是比较喜欢参加篮球训练，表示不喜欢参加篮球训练的学生非常少见，从而为小学篮球训练工作的开展奠定了良好的基础。同时在对参训学生对篮球运动功能的认知情况进行了解时发现，参训学生对于篮球运动功能的认知较为多样，如，有的学生认为篮球运动是进行体育锻炼的一种手段、有的学生认为篮球运动就是一种普通的体育运动，有的学生认为篮球运动是娱乐的一种方式，有的则认为参与篮球运动训练能够提高自己的择校资本等等，但是相对来说，认为篮球运动是一种娱乐方式的学生人数比例较高，从而反映了小学篮球运动群体较为关注娱乐性的特点。
（三）我国小学篮球训练工作的具体实施情况
首先，在训练计划的安排上。很多学校都是根据上级篮球主管部门和学校所制定的训练要求来制定训练计划的。但是由于很多学校篮球训练工作的经费来源于学校自身，因此，在针对训练工作进行考核时，也常常与学校篮球队的所取得的比赛成绩想挂钩，从而使得教练员在训练计划的安排上存在一定的过于偏重成绩，而却不够重视长远、可持续发展的问题。
其次，在训练内容的安排上。多数教练员都非常重视学生的篮球技术训练工作，但是却对其身体素质训练工作的重视不足，使得训练不够合理和全面，以至于影响了学生未来的发展。
最后，在训练的性质与时间上。目前多数小学的篮球训练工作都属于业余性质的，训练工作多是分阶段进行的，这虽然与学校运动训练的模式相吻合，但是却存在训练手法不够合理的问题，而且学生的训练时间普遍不多，部分学校甚至是有比赛了才临时组队进行训练的，严重影响了训练工作的成效。
二、我国小学篮球训练工作的开展对策
针对以上所分析是我国小学篮球训练工作的现状，特提出了如下几点对策：
首先，针对教练员队伍的现状，要注意优化教练员队伍的结构，促进中青年教师的快速成长。一是，应根据本校的实际情况，逐步增设专门的教练员岗位，为训练工作的开展提供人力保障；二是，要注意发挥老带新的作用，注意定期开展培训和进修，以促进中青年教师的快速成长，提高小学篮球训练教练员队伍的整体业务水平和执教能力。
其次，针对参训学生的现状，一是要注意构建科学的选材体制，完善教练员的早期选材理念，让选材工作从经验型、感觉型逐渐向数据分析型转变。而且要注意选材时，身高与运动素质全面考虑的问题，避免出现只关注身高的问题；二是，在组织训练内容时，要根据参训学生的情况，多组织带有娱乐特点的内容，以更好的激发学生的训练热情。
最后，针对训练具体实施的情况，一是要在遵循篮球训练的特点、规律的前提下，根据本校学生的篮球环境和学生的实际情况，科学的制定训练计划，确保训练计划的科学性；二是，要在组织训练内容时，要突出技术训练和身体素质训练兼顾的问题，确保训练的全面性和合理性；三是，应根据学校的情况在确保现有训练时间有效利用的基础上，逐步增加学生的训练时间，且通过提高训练的针对性等问题来提高训练时间的利用效率。
参考文献：
[1] 潘绍伟,于可红主编.学校体育学[M].高等教育出版社.2005.
[2] 马广.宿迁市中学课余篮球训练现状研究[D].南京师范大学.2011.
摘要为了能够更好地了解和把握小学篮球训练工作的情况，更科学的开展我国小学篮球训练工作，本文就从教练员队伍、参训学生以及训练的具体实施三个方面针对目前我国小学篮球训练工作的现状进行了分析，并据此探讨了相应的开展对策。
关键词篮球训练小学训练现状训练对策
虽然说近些年来，我国小学课余篮球训练工作总体呈现出了良好的发展态势，但是在具体贯彻落实的过程中却仍然存在一定的问题。因此，为了能够更好的了解和把握这些问题，更科学的开展我国小学篮球训练工作，本文就针对目前我国小学篮球训练工作的现状进行了分析，并据此探讨了相应的开展对策。
一、 我国小学篮球训练工作的开展现状
（一）我国小学篮球训练工作的教练员队伍现状
在进行了一系列的文献收集和整理工作的基础上，综合对本市几所小学实地走访的情况发现，目前开展了课余篮球训练工作的小学，教练员绝大部分都是由学校的在职体育任课教师兼任的（部分业余体校除外），并没有专门从事篮球训练工作教练员。虽然说，这部分体育教师基本都具有合格的运动训练理论基础以及一定的运动训练操作能力和实践能力，但是由于在开展小学篮球训练工作的同时，还要负责完成学校以及上级教育主管部门所规定的教学任务，以至于自身的精力和时间受到了很大的牵制，使得部分体育教师在开展篮球训练工作时，无法全身心的投入到训练工作之中，存在疲于应付、力不从心等问题，甚至存在为了完成其他的学校体育工作压缩课余篮球训练时间的情况，从而影响了小学篮球训练工作的成效。
另外，针对我国小学篮球训练工作教练员队伍的学历情况和年龄情况来说。随着近些年，我国各类体育院校毕业生进入小学担任体育教学工作，负责开展小学篮球训练工作的教练员的学历层次也得到了明显的提升，多数教练员都具有本科或本科以上学历，使得小学篮球教练员队伍在具有了相应的专业技能的同时，也具有了较好的文化素养。而在年龄结构方面来说，目前我国负责小学篮球训练工作的教练员队伍整体呈现出了年轻化的态势，教练员队伍中的青年教练、中年教练、老年教练呈现出了科学的“金字塔”的构成特征，年龄搭配较为合理。这对于我国小学篮球训练工作的长远发展来说是有着积极的促进意义的，但是同时学校也应重视中青年教师执教水平和执教能力的提升问题，以尽快的让中青年教师适应自己的工作角色，在教学训练工作中发挥自身应用的作用。
（二）我国小学篮球训练工作的参训学生情况
首先是参训学生的来源。根据调查和研究发现，目前参与小学篮球训练的学生主要来自于在校就读的学生。多数小学都是从本校三年级到六年级的学生中选拔出一些具有篮球运动潜质的学生来组织开展训练工作的，某些学校甚至从小学一年级或者小学二年级就开始了早期的选拔与训练工作，这与我国早发现、早培养的运动员培养原则是相符合的。但是在选拔与训练工作时，也存在一定问题，如：选拔多凭经验、感觉进行，存在一定的盲目性和不科学性。
另外，在针对参训学生对于篮球训练的态度进行分析时发现，目前参加小学篮球训练的学生参训态度整体情况较为良好。绝大多数参训的学生都表示非常喜欢或是比较喜欢参加篮球训练，表示不喜欢参加篮球训练的学生非常少见，从而为小学篮球训练工作的开展奠定了良好的基础。同时在对参训学生对篮球运动功能的认知情况进行了解时发现，参训学生对于篮球运动功能的认知较为多样，如，有的学生认为篮球运动是进行体育锻炼的一种手段、有的学生认为篮球运动就是一种普通的体育运动，有的学生认为篮球运动是娱乐的一种方式，有的则认为参与篮球运动训练能够提高自己的择校资本等等，但是相对来说，认为篮球运动是一种娱乐方式的学生人数比例较高，从而反映了小学篮球运动群体较为关注娱乐性的特点。
（三）我国小学篮球训练工作的具体实施情况
首先，在训练计划的安排上。很多学校都是根据上级篮球主管部门和学校所制定的训练要求来制定训练计划的。但是由于很多学校篮球训练工作的经费来源于学校自身，因此，在针对训练工作进行考核时，也常常与学校篮球队的所取得的比赛成绩想挂钩，从而使得教练员在训练计划的安排上存在一定的过于偏重成绩，而却不够重视长远、可持续发展的问题。
其次，在训练内容的安排上。多数教练员都非常重视学生的篮球技术训练工作，但是却对其身体素质训练工作的重视不足，使得训练不够合理和全面，以至于影响了学生未来的发展。
最后，在训练的性质与时间上。目前多数小学的篮球训练工作都属于业余性质的，训练工作多是分阶段进行的，这虽然与学校运动训练的模式相吻合，但是却存在训练手法不够合理的问题，而且学生的训练时间普遍不多，部分学校甚至是有比赛了才临时组队进行训练的，严重影响了训练工作的成效。
二、我国小学篮球训练工作的开展对策
针对以上所分析是我国小学篮球训练工作的现状，特提出了如下几点对策：
首先，针对教练员队伍的现状，要注意优化教练员队伍的结构，促进中青年教师的快速成长。一是，应根据本校的实际情况，逐步增设专门的教练员岗位，为训练工作的开展提供人力保障；二是，要注意发挥老带新的作用，注意定期开展培训和进修，以促进中青年教师的快速成长，提高小学篮球训练教练员队伍的整体业务水平和执教能力。
其次，针对参训学生的现状，一是要注意构建科学的选材体制，完善教练员的早期选材理念，让选材工作从经验型、感觉型逐渐向数据分析型转变。而且要注意选材时，身高与运动素质全面考虑的问题，避免出现只关注身高的问题；二是，在组织训练内容时，要根据参训学生的情况，多组织带有娱乐特点的内容，以更好的激发学生的训练热情。
最后，针对训练具体实施的情况，一是要在遵循篮球训练的特点、规律的前提下，根据本校学生的篮球环境和学生的实际情况，科学的制定训练计划，确保训练计划的科学性；二是，要在组织训练内容时，要突出技术训练和身体素质训练兼顾的问题，确保训练的全面性和合理性；三是，应根据学校的情况在确保现有训练时间有效利用的基础上，逐步增加学生的训练时间，且通过提高训练的针对性等问题来提高训练时间的利用效率。
参考文献：
[1] 潘绍伟,于可红主编.学校体育学[M].高等教育出版社.2005.
[2] 马广.宿迁市中学课余篮球训练现状研究[D].南京师范大学.2011.