高中地理有效教学策略探究

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我们所生活的地球,地大物博,地貌多样,我们所处的空间,日月更迭,气候多变,茫茫宇宙,日月星辰,浩瀚无垠.有我们看得到的,也有我们摸不着的.有已经被人们所了解,揭开神秘面纱的,也有依然高深莫测,触不可及的难题.高中的地理课程,可以带领我们畅游这天地之间,了解这奇妙的地球,探索宇宙的奥秘.传统的以书本为主、以应试为目的的教学方式,会让很多学生感到枯燥无味,从而对学习地理提不起兴趣.如何有效的教学,采取怎样的策略,让学生真正学以致用,爱上地理,是个值得深入探讨的课题.
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摘 要:新课改强调教学必须面向全体学生,这要求教师在开展教学时应该重视学生的差异,根据学生的实际情况设计教学策略,促进全体学生的共同进步,因此,教师在开展历史教学时可以采取分层教学模式。文章就设计分层任务、分层问题情境、利用小组合作、设计分层练习、完善评价制度进行探讨,旨在通过分层教学促进学生的个性化发展,提升学生的历史学科水平。  关键词:核心素养;初中历史;分层教学     学生在学习历史时要
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