【摘 要】
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传统教学方式“教师教授—学生学习—学生训练—教师引导”,在实现技能性知识的充分内化方面尚有不足之处,探索一种新的实践课教学模式是我们当前面临的新课题。本课题将基于
【基金项目】
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2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2017JGB391)资助2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA314)资助2019年度广东省高等教育教学改革项目(JY190302)资助
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传统教学方式“教师教授—学生学习—学生训练—教师引导”,在实现技能性知识的充分内化方面尚有不足之处,探索一种新的实践课教学模式是我们当前面临的新课题。本课题将基于设计的研究模式(DBR研究范式)与当下潮流的教学模式——多层次任务驱动教学进行有机整合,将其引人珠宝设计专业技能类课程“宝石琢型设计与加工”的教学中,从细分学生、细分教学任务、细分教学过程三个方面开展教学实践,在理论—分层—实践—评价反思中迭代循环,试图为珠宝设计相关课程提炼出一套适应本土的、具有实践指导性的教学实施方案。
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