【摘 要】
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新课改的深入转变了教师的观念,开始注重课堂实效,缓解学生压力,以将增效减负落实到实际教学中去.数学教学在增强课堂效果的同时也要缓解学生的压力,传统教学一味向学生灌输
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新课改的深入转变了教师的观念,开始注重课堂实效,缓解学生压力,以将增效减负落实到实际教学中去.数学教学在增强课堂效果的同时也要缓解学生的压力,传统教学一味向学生灌输知识,并未考虑学生的接受能力,课堂遗留的问题没有得到及时解决,课下还有大量的作业,导致学生的压力、负担越来越重,为此如何增效减负成了数学教师重点研究的问题.
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