当前，引进国外优质教育资源已成为各地教育改革发展的新热点,推进中外合作办学，引进国外优质教育资源，有利于丰富我国的教育形态，实现高等教育多样化，为广大学子提供更多的选择机会；有利于推动我国高等教育改革，加快现代大学制度建设步伐，推动高校办学水平的跨越式发展。
　　但是，中外合作办学，目前在我国仍处于探索阶段，应积极稳妥、有序地推进，防止出现一哄而上的现象，避免一哄而散的结果。为此建议：
　　1.注重从实际需求出发，积极引进国外应用型、技能型高校。作为发展中大国，急需大批应用型技术人才。因此，除了引进国际一流的研究型大学，也应考虑引进一批具有国际先进水平的教学型、应用型大学，乃至具有专业特色的知名高职院校，以适应我国产业调整升级、发展现代服务业的人才需求，形成百花齐放、错位发展的新局面。
　　2.注重软件条件，积极引进国外高校先进的教育理念、办学模式和运作机制。加强中外合作办学，最主要的目的是引进国际上先进的办学理念、办学模式。要充分利用国际、国内两种优质教育资源的优势，从合作办学中提升水平，把我国顶尖学生留在国内，并吸引国际优秀学生，办出世界一流水平的教育，这应该是我国今后努力的方向。
　　3.注重宏观指导，加强对各地引进国外高等教育资源的宏观调控和引导。教育部应加强对中外合作办学的宏观管理与指导，及时制定“十二五”及中长期中外合作办学规模目标，加强对中外合作办学合作双方的资质审查。国外高校应是高水平、公益性的，而不能以纯营利为目的，国内合作方应具备相应的合作实力且具有较强的创新意识与掌控能力，确保中外合作办学健康发展。
　　4.要防止一所国外大学在我国多地布点办学的行为。教育有自身的规律，办大学很重要的一点就是要从国外引进大批高水平的专家学者和管理人员，这样的人才在国际上也不多见。因此，一所外国名校在我国多地设点，师资人才保障必将难以为继。对此现象，我们应当高度警惕。
　　成岳冲 全国政协委员，宁波市副市长