【摘 要】
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尝试转变原有课堂上只有老师对学生单向评价的模式,把课堂优劣评价权交给学生。通过从多角度引领学生评价课堂,从而促进教师以生为本的教育行为的优化,确保学生的课堂主体地
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尝试转变原有课堂上只有老师对学生单向评价的模式,把课堂优劣评价权交给学生。通过从多角度引领学生评价课堂,从而促进教师以生为本的教育行为的优化,确保学生的课堂主体地位。
Try to change the original classroom teacher only one-way evaluation of students model, the classroom evaluation of the merits to the students. By leading the students to evaluate the classroom from many aspects, it is possible to promote teachers’ optimization of students’ primary education and to ensure the students’ dominant position in the classroom.
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