【摘 要】
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在当前实现向“素质教育”的转变过程中,教育的本质是提高学生的基本素质,也即学生的个体发展。由于教育对象——学生个体存在着内在潜能、先天素质方面的差异,使得我们的教
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在当前实现向“素质教育”的转变过程中,教育的本质是提高学生的基本素质,也即学生的个体发展。由于教育对象——学生个体存在着内在潜能、先天素质方面的差异,使得我们的教育必须适应学生的差异成长。因此,作为教育工作者,在地理教学中宜进行差异性教学尝试,以满足不同层次学生发展的需要。
In the current transition to “quality education ”, the essence of education is to improve the basic quality of students, that is, the individual development of students. Due to the inherent potential of the object of education - individual students, the inherent quality differences make our education must adapt to the students’ differential growth. Therefore, as educators, we should try different teaching in geography teaching to meet the needs of students at different levels.
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