让《焦点访谈》走进思想品德课堂

来源 :中学政治教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong563
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《焦点访谈》诞生至今已有17年,其内容广阔、舆论监督作用深远。适时将《焦点访谈》引人思想品德课教学,可以使静态内容动态化,抽象内容具体化,复杂内容简单化,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,培养学生的学科素养。一、播放视频情境,引领学生回归真实生活思想品德课源于生活,理应回 It has been 17 years since the “Focus Interview” was formed. Its content is broad and the role of media supervision is far-reaching. The introduction of “focus interviews” into the teaching of ideological and morality in a timely manner can make the static content dynamic, the abstract content concrete and the complicated content easy to stimulate the students ’interest in learning, improve the classroom teaching effect and cultivate the students’ academic quality. First, play the video context, leading students to return to real life Ideology and morality from life, should be back
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一副药方闯江湖,死扣“市场”打天下,论据不能证明结论,证实反而证伪,“茅氏逻辑”为天则经济学家们提供了一个不合逻辑的逻辑样本    “王小二很可爱。因为1+1=2、冬天很冷、夏天酷热。所以,王小二是个美丽的姑娘、必须嫁给我。”如此雷人的三段论逻辑,贯串于茅于轼的每一篇“经济学”作文中。  论据爱用常识,一些真理性的常识,最后得出八竿子打不着的结论。其实,结论早就预设。即便如此,论点与预设的结论仍是
对经济态势保持敏感性!  在2011中国CEO年会上,面对复杂多变的经济形势,围绕“战略新思维,打造动态应变力”主题,专家、企业家展开了激烈的思想碰撞。    先进入周边国家发展更适合    周建华:潘卡基格玛沃特先生提出了半全球化理论。你认为中国企业进入欧美市场所遭遇的新障碍在哪里?有什么办法可以突破?    潘卡基格玛沃特:中国在过去几十年里商业发展得非常好,在出口方面也做得非常好,但在我们评
子婴继秦二世之后,执秦政四十六日。虽然在位日短,但作为一位君主,也算是个较为重要的历史人物。然而子婴与扶苏究竟是什么关系,至今未有定论。《辞源》在“子婴”条下解释
6月30日 晴  我是个聪明的孩子,见过我的人都会给予这样的评价。我有个幸福的家庭,我是家里的宝贝,过着衣来伸手、饭来张口的生活。因为有爷爷奶奶的庇护,我要风得风,要雨得雨。只要稍不顺心,我便会大发脾气,搞得一家人忙前忙后地说好话,还得给点实惠才行。妈妈总是说:“你真是生在福中不知福。”但我根本领会不了其中的意思。  暑假里,当我有一次看到《小兵张嘎》中“日本人进到村子,杀死了许多无辜的村民,使许
7月12日 晴  路旁小巷,公园里都有它的身影。春天,它发芽;夏天,它浓绿;秋天,它金黄;冬天,它银白。我也想做一棵这样的树。  假如我是一棵树,我一定美化好祖国的江山。看,那漫山遍野的绿树都是我的伙伴。春天,我们奋力发芽,喝饱雨水,长出嫩绿的新叶,就像放哨的士兵一样笔直挺立。秋天,我们在风雨中,披上红衣,染红整个天地,做祖国最好的画师。  似如我是一棵树,我一定坚守在环保的岗位。看,那一排排绿色
小的时候读过一个故事,故事大概是说,有一个地主过着衣食无忧的生活却整日愁眉苦脸,而他的长工却每天边干活边唱歌。地主很不解,地主婆解疑:因为钱的原因。后来他们在长工翻
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