【摘 要】
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尊重学生的个体差异和不同的学习需求,给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会,针对学生的个体差异,设计层次性的作业,最大限度地调动全体学生的作业积极性。教师在设
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尊重学生的个体差异和不同的学习需求,给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会,针对学生的个体差异,设计层次性的作业,最大限度地调动全体学生的作业积极性。教师在设计作业时要坚持差异理论,创设具有层次性的数学作业,让不同的学生在数学上得到不同的发展。
Respect for individual differences and different learning needs of students, to provide each student the opportunity to think, create, show and succeed, for the individual differences in students, the design of the level of homework, to maximize the mobilization of students enthusiasm for homework. Teachers in the design of homework to adhere to the theory of differences, the creation of a hierarchical mathematics homework, so that different students in mathematics to get different development.
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