【摘 要】
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操作材料合理介入数学课堂能够激发学生的学习兴趣和学习积极性.数学教学中精当地选择操作材料,恰当地使用操作材料,从远的角度思考,能够帮助学生建立良好的概念模型,形成抽
【机 构】
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浙江杭州市富阳区大源镇中心小学杭州市富春第七小学;
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操作材料合理介入数学课堂能够激发学生的学习兴趣和学习积极性.数学教学中精当地选择操作材料,恰当地使用操作材料,从远的角度思考,能够帮助学生建立良好的概念模型,形成抽象逻辑思维,培养学生动手能力、创新能力.从近看,能够帮助学生在最短的时间里理解抽象概括的知识.因为通过操作材料的合理选用,能把抽象概括的知识转化成直观形象的实物,让学生能够更好地理解,最终促进课堂教学的有效性,促使有效课堂的形成.那课堂中到底应该如何合理选用操作材料呢?我们从“选”材、“引”材和“用”材等方面进行了实践研究.
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