【摘 要】
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近年来,数学学习中的反思能力备受关注。《普通高中数学课程标准》中提到:反思,有助于学生对客观事物中蕴藏的数学模式进行思考和做出判断。荷兰著名数学家、数学教育家费赖
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细读《幼儿园教育指导纲要(试行)》,在“教育内容与要求”这部分中,使用“鼓励”一词多达七次。如在“健康”领域,“要尊重和满足他们不断增长的独立要求……鼓励并指导幼儿
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建立一种适合同时测定酸、碱及两性药物辛醇/水分配系数(logP)的反相离子对色谱(RP-IPC)方法。基于有机相比例ф变化与相应的色谱保留参数logk’值之间的线性关系,回归计算相