思想是行为的先导,思想的内核是文化印记。学生在自习课堂上外在的显性表现,都与学生纪律意识的培养、学习习惯的养成、班风学风的熏染、校园文化的浸润等内在的思想、意识、精神和认知相关,都可以归因到文化的隐性影响。在具体的操作中,把显性的教育和管理落实到位,既有文化的引领和隐性影响,也有现实的观照和显性教育,两者紧密结合,能打造高效的自习课堂。 一、大处着眼,彰显文化的魅力 我们要从文化的维度来聚焦高
小班化教学是实现人整体发展的有效途径。2011年，宁波市江北区教育局为深化教育改革，创新育人模式，在全区六所中小学校试行小班化教学。我校作为其中唯一的一所中学参与了试点。
过去时的解读问题一直是逻辑学家和语义学家研究的热门话题之一。单一标记的时态系统，如Prior时态逻辑，以及传统的辖域分析法，不足以解读英语复合句中复杂的过去时时态。只有采用多标记时态系统，以上问题，特别是“从句晚于主句”的解读问题，才能够得以解决。多标记时态系统具有以下特征：（1）谓词具有额外的时间论元位置；（2）时态语素是时间变量在谓词时间论元位置上的具体实现；（3）“先于”与“同时”等时间意义源自与时态语素具有某种关联的、语音为空的成分；（4）目标语言里的评估时间以时间变元t’的方式出现。多标记时态系
近年来高考、中考作文评卷不断加大对套话作文的打击力度，2010年和2011年全国18份高考语文试卷中，分别有10份试卷在作文要求中规定“不得套作”，有些没有明文规定的也在评卷时给予压制。各地中考作文也纷纷跟着高考走，加入“不得套作”的行列。在这种背景之下，许多初中语文教师在平时的作文训练中不敢再指导学生仿写，大有“谈仿色变”之感。甚至有人认为作文不必指导，这样才能写出真情作文来。但笔者认为，初中作
目的探讨微波治疗对子宫颈糜烂的临床疗效。方法对140例不同程度的子宫颈糜烂患者进行微波治疗。结果所有患者有138例痊愈,痊愈过程为3～6个月。结论采用微波治疗宫颈糜烂,疗效
数学教学的目标是使学生获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，并运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。这就要求教师在课堂教学中从学生的认知特点、身心发展规律出发，结合知识的横向、纵向联系，把教材中的隐性知识适时、适度地展现出来。这就是我们常说的拓展提升。课
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教育应激发学生的兴趣，创造性地使用教材，灵活运用多种教学策略，精心设计和组织教学活动，启迪学生智慧，提高语文教学质量。”这一理念体现了生本意识，很具人文性。为了贯彻这一教育思想，笔者在教学实践中注重精心设计教学活动，进行了生动有效地开展语文教学的多种尝试。 一、抓住学生“寻奇猎异”的心理激发其兴趣 在激趣方面，语文学科的教学相比其他学科有自身