【摘 要】
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目前,专业课程融入思政元素已成为各学科的热门研究内容,医学教育主要分为理论教学和医院实习两个阶段,但思政内容主要体现在理论课程中,在临床教学阶段思政教育较为欠缺.拟通过分析临床教学与思政教育融合的必要性,探索临床教学与思政教育融合的实施路径,以期发挥临床教学的育人功能,培养学生医乃仁术和大医精诚的医学职业理想.
【机 构】
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南京医科大学医政学院,江苏 南京211166;南京医科大学康达学院,江苏 连云港222000;南京医科大学医政学院,江苏 南京211166;南京医科大学,江苏 南京211166;南京医科大学康达学院,
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目前,专业课程融入思政元素已成为各学科的热门研究内容,医学教育主要分为理论教学和医院实习两个阶段,但思政内容主要体现在理论课程中,在临床教学阶段思政教育较为欠缺.拟通过分析临床教学与思政教育融合的必要性,探索临床教学与思政教育融合的实施路径,以期发挥临床教学的育人功能,培养学生医乃仁术和大医精诚的医学职业理想.
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