【摘 要】
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[教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。2.扣住词语理解句子,扣住句子体悟感情,扣住感情升华知识。3.懂得人与人之间需要尊重、鼓励的道理,关爱别
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[教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。2.扣住词语理解句子,扣住句子体悟感情,扣住感情升华知识。3.懂得人与人之间需要尊重、鼓励的道理,关爱别人,特别是身处困境的人,同时也要珍惜别人对自己的关心和鼓励。[教学重点、难点]指导学生朗读课文,了解
[Teaching Objectives] 1. Correct, fluent, emotionally read the text, recite the last paragraph of nature. 2. Catch words to understand the sentence, catch the sentence to comprehend the feelings, catch the sublimation of the feelings of knowledge. 3. Understand the need for respect and encouragement between people, care for others, especially those in distress, but also cherish others for their own care and encouragement. [Teaching focus, difficulty] Guide students to read the text to understand
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教材分析本课是形声字归类识字,由插图、6个生字组成的词语、儿歌三个部分组成。以“包”为声旁的形声字及其组成的词语,可以帮助学生理解字义,区别字形,提高识字效率。儿歌
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识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和作文教学的基础。新的语文课程标准第一学段对识字要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。而汉字数量多既难认又难记,对于一
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在证明结论是等积式（比例式）的几何题时，若能根据题设和图形特征，恰当添加辅助线，巧构相似三角形，借助其特殊性质，往往会迅速找到解题途径.现举几例如下： 例1如图1，在△ABC中，∠B=2∠C，试说明AC2=AB2 AB·BC. 分析：可将结论变形为 AC2=AB（AB BC），故联想到构造一条长等于AB BC的线段.延长AB至D，使BD=BC，连接CD，构成共边共角相似三角形，然后说明△ABC
过去的十年是我国经济发展最快的十年。在我国经济发展的大潮中,有一股力量却一直在默默地奉献着,这就是微小企业。他们已经成为国民经济增长和发展的主要动力。
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