论文部分内容阅读
学生阅读能力与写作能力的培养是现阶段小学语文教学的重要任务，如何引导学生在阅读时实现写作能力的锻炼，并以写作活动反哺阅读教学是众多一线语文教师关注的问题。基于阅读与写作相互促进的内在关系，本文创新性地提出了“六么”读写教学方法，以课文的阅读教学为起点，以写作教学为归宿，巧借读写结合的形式优化语文课堂教学效果，帮助学生提高读写能力，从而形成良好的语文素养。