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【摘要】彰德是连接大都和南方的咽喉之地,地理位置十分重要。除地理位置優越外,彰德的士人对区域文化和中国传统文化都有一定的影响和作用。杜瑛是金元之际的学者和诗人,他在彰德地区卓有成效地从事着文化活动,对彰德文化的复兴,起了积极的、重要的作用。许有壬是元中后期的名臣,任职期间,力争捍卫中国传统文化,致仕后,积极从事彰德地区的文化活动,使彰德本土文化得到持续发展。
【关键词】元代 彰德 士人 文化
金元之际,河朔地区战争频仍,人民杀戮几尽,幸存者多迁徙他方。而留居故地之人,集聚丁壮,以乡、社为单位,组成堡砦自守。此时在中国北部的冲要地区盘据着拥有很大势力的 "汉人世侯"-东平严实,他锐意振兴所辖地区,建文庙、兴学校、优待士人,使得其所辖地区齐、鲁、魏文化有效结合,并在原有文化传统深蕴的背景下,发展成为北方文化的中心。彰德(今河南安阳)作为东平世侯严实管辖的地区,在此期间,发展成为北方儒学的中心,和理学北渐的主要传播区域。
一、杜瑛及其汉文化活动
杜瑛(1204-1273),字文玉,祖上霸州信安(今河北霸县东北)人。金之季年,迁居河南(今河南洛阳),读书缑氏山,遂又为缑氏(今河南堰师东南)人。在缑氏山读书讲学期间,博览今古,书无不读,读无不记,记无不究其趣。金亡后,曾转徙他地,以诗书教授汾、晋间,声名渐著。后中书粘合珪(又名粘合重山)、南和父子开府彰德(今河南安阳),延揽儒士、发展生产,使彰德地区的治安得到稳定,经济有较大发展。在中书粘合家族的招揽下,加上幕府儒士的互相援引,各地名士闻风而来,或暂时作客,或定居彰德。此时杜瑛也被聚集门下,聘为幕师,后以彰德为家,定居于此。
随着杜瑛在彰德地区影响的加大,在1259年崇尚汉文化、敬重儒士的忽必烈奉命南伐时,杜瑛被亲自召见,咨询取宋的方略。他提出以下几点建议:
首先不嗜杀人。从战乱走出的杜瑛,深知战争和蒙古军队对中原之地的破坏,千里无人烟、人民被俘成奴、各地生产凋敝,中原大地一片无生机景象,中原文化遭受毁灭性破坏,因此建议不嗜杀,保护民众,使用儒生,注意发展生产。
其次分析南宋内部实情。此时的南宋,宋主孱弱,大权沦落在奸臣手中,而国家又奢靡无度,不知节俭,同时又因南宋政府不重视军队,造成军队训练不足,战斗力不强,军队将领害怕打仗,而南宋此时所以还能保持其统治,不过是凭借长江的天险而已。
最后提出具体的灭宋办法。他说到,国家应该做到顺应天时和人民的意愿,选择善于打仗的将军,去攻打南宋王朝,同时在进军行途时,颁布军令,严禁杀人和强盗财物。先攻打长江上游的城池,后顺江而下,一举攻下南宋首都。
杜瑛的建言得到忽必烈的首肯,认为此人日后可大用。待忽必烈入继大统后,采取大致相同的方法去攻打宋朝,从这一点来看,不难发现杜瑛的远见卓识。
杜瑛一生著述颇丰。其所著具体书目,文献记载,颇有异同。可惜的是,杜瑛大多"明经术"的作品没有保存下来,今人不得见,仅有晚年的咏物诗歌得于传世。按今有《元诗选》三集所录《缑山集》一卷,《全元文》第2册收录《遗执政书》一文。
虽然杜瑛的主要作品不得传于后世,但是他在当时的影响,特别是在彰德地区的影响,比较显著。金元之际,杜瑛正是用自己的实际行动,如搜求儒学典籍,设帐授徒,专学著书等形式来维护摇摇欲坠的汉文化,用全部努力,推动着这一事业的发展,使得彰德地区文化得以恢复和发展,也才有了元代初期儒学恢复发展和中后期文化繁荣的局面。
二、许有壬及其汉文化活动
由于复杂的历史原因,元代科举制长期废而不举,很多知识分子除非有幸袭荫任子或得到保举者外,就只能选择充当吏员的道路,以便凭着年积月累的劳绩,取得下级的官职。许有壬原本也会成为吏员中的一员,通过年积月累,获得上升的空间。但元仁宗皇庆二年(1313)颁布的行科举诏书,彻底改变了许有壬以后的命运。
许有壬(1287-1364),字可用,彰德汤阴(今河南汤阴)人,出身宦家,父许熙载,曾拜缑山杜瑛先生为师,因羡慕江南学士学风而南下,后被征辟官吏。家教甚严,有壬多学与其父,幼年随父就读江南,拜李秋山为师。受到与中原文化迥异的南方文化的熏陶濡染,得到当地名师的教导。科举中断后,词赋成为无用之学,有格律功底的儒士改作诗词文章,形成"北渡而后,诗学日兴"的局面,有壬年幼时,就曾读父亲携带杜瑛先生诗词,十五岁时,便能作诗与朋友陈季和咏歌唱和。既是在科举停废期间,父亲许熙载没有放松对有壬的词赋之学的教授,他曾说"金源分裂,且事贡举。国家之大,未有不行,但迟速有时耳。力学以侯,当有济也"。在父亲的督促和教育下,有壬博览群书,加之聪颖强记,早有才名。后游学京师,得翰林学士畅师文赏识,推荐入翰林,不报。不久,授开宁路(元中都,今内蒙古察哈尔地区)学正,开始教授学徒,研读经书。三年后,被提升为教授,有壬未上,担任山北(今内蒙古巴林旗)廉访司掌书吏,这段时间有壬正式开始了自己的吏员生活。如无意外,有壬只好凭借年月的积累,苦苦奋斗二三十年,或许能成为六品的官吏。但就在皇庆年间,元仁宗力图改变原有管理结构,重视儒士在政治文化中的作用,随颁诏开设科举。有壬辞退吏职,开始准备科举,于延祐二年(1315)中第二甲进士,授正七品同知辽山事,用七八个月的时间,就进入仕途,获得正七品的官职。
许有壬年老致仕后,闲居彰德,与其弟许有孚、其子许桢一门觞咏唱和。有壬登延祐二年进士,有孚登至顺元年进士,一门中两人获得科举魁元,成为一时的佳话,特别是在彰德地区影响广泛。有壬按照其兄有恒的遗愿,在家乡树立双桂堂,以显示其家为科举之家。双桂堂的树立,从有壬自身来说,仅是其家中之事,但是从另一个方面来说,双桂堂的树立,起到彰显儒学价值,鼓励士子学习汉文化的作用。闲居后的许有壬,在圭塘别墅,"昆弟翁季宾客,留连觞咏期间,酒酣赋诗,顷刻成什" ,这些诗都"传之四方",对其"家传户诵,如获亲炙" 的狂热状态可看出其流行程度,许有壬的诗文著作一时间影响颇大,使得彰德地区在元末再次成为汉学传播的重镇。
许有壬一生著作颇丰。有别集《至正集》一百卷,是重要、但传本罕见的元人诗文集。
许有壬从担任小吏,中科举,到后来成为朝中大员,成为汉人中少有的士人。他在担任官职期间,多建言保护儒士政策,争取汉人利益最大化,努力维护汉文化在国家政治中的地位,特别是在科举问题上,力争选择士人充实管理机构。在彰德闲居期间,通过诗歌、文集记录彰德的风土人情,突显彰德的本土文化。
【关键词】元代 彰德 士人 文化
金元之际,河朔地区战争频仍,人民杀戮几尽,幸存者多迁徙他方。而留居故地之人,集聚丁壮,以乡、社为单位,组成堡砦自守。此时在中国北部的冲要地区盘据着拥有很大势力的 "汉人世侯"-东平严实,他锐意振兴所辖地区,建文庙、兴学校、优待士人,使得其所辖地区齐、鲁、魏文化有效结合,并在原有文化传统深蕴的背景下,发展成为北方文化的中心。彰德(今河南安阳)作为东平世侯严实管辖的地区,在此期间,发展成为北方儒学的中心,和理学北渐的主要传播区域。
一、杜瑛及其汉文化活动
杜瑛(1204-1273),字文玉,祖上霸州信安(今河北霸县东北)人。金之季年,迁居河南(今河南洛阳),读书缑氏山,遂又为缑氏(今河南堰师东南)人。在缑氏山读书讲学期间,博览今古,书无不读,读无不记,记无不究其趣。金亡后,曾转徙他地,以诗书教授汾、晋间,声名渐著。后中书粘合珪(又名粘合重山)、南和父子开府彰德(今河南安阳),延揽儒士、发展生产,使彰德地区的治安得到稳定,经济有较大发展。在中书粘合家族的招揽下,加上幕府儒士的互相援引,各地名士闻风而来,或暂时作客,或定居彰德。此时杜瑛也被聚集门下,聘为幕师,后以彰德为家,定居于此。
随着杜瑛在彰德地区影响的加大,在1259年崇尚汉文化、敬重儒士的忽必烈奉命南伐时,杜瑛被亲自召见,咨询取宋的方略。他提出以下几点建议:
首先不嗜杀人。从战乱走出的杜瑛,深知战争和蒙古军队对中原之地的破坏,千里无人烟、人民被俘成奴、各地生产凋敝,中原大地一片无生机景象,中原文化遭受毁灭性破坏,因此建议不嗜杀,保护民众,使用儒生,注意发展生产。
其次分析南宋内部实情。此时的南宋,宋主孱弱,大权沦落在奸臣手中,而国家又奢靡无度,不知节俭,同时又因南宋政府不重视军队,造成军队训练不足,战斗力不强,军队将领害怕打仗,而南宋此时所以还能保持其统治,不过是凭借长江的天险而已。
最后提出具体的灭宋办法。他说到,国家应该做到顺应天时和人民的意愿,选择善于打仗的将军,去攻打南宋王朝,同时在进军行途时,颁布军令,严禁杀人和强盗财物。先攻打长江上游的城池,后顺江而下,一举攻下南宋首都。
杜瑛的建言得到忽必烈的首肯,认为此人日后可大用。待忽必烈入继大统后,采取大致相同的方法去攻打宋朝,从这一点来看,不难发现杜瑛的远见卓识。
杜瑛一生著述颇丰。其所著具体书目,文献记载,颇有异同。可惜的是,杜瑛大多"明经术"的作品没有保存下来,今人不得见,仅有晚年的咏物诗歌得于传世。按今有《元诗选》三集所录《缑山集》一卷,《全元文》第2册收录《遗执政书》一文。
虽然杜瑛的主要作品不得传于后世,但是他在当时的影响,特别是在彰德地区的影响,比较显著。金元之际,杜瑛正是用自己的实际行动,如搜求儒学典籍,设帐授徒,专学著书等形式来维护摇摇欲坠的汉文化,用全部努力,推动着这一事业的发展,使得彰德地区文化得以恢复和发展,也才有了元代初期儒学恢复发展和中后期文化繁荣的局面。
二、许有壬及其汉文化活动
由于复杂的历史原因,元代科举制长期废而不举,很多知识分子除非有幸袭荫任子或得到保举者外,就只能选择充当吏员的道路,以便凭着年积月累的劳绩,取得下级的官职。许有壬原本也会成为吏员中的一员,通过年积月累,获得上升的空间。但元仁宗皇庆二年(1313)颁布的行科举诏书,彻底改变了许有壬以后的命运。
许有壬(1287-1364),字可用,彰德汤阴(今河南汤阴)人,出身宦家,父许熙载,曾拜缑山杜瑛先生为师,因羡慕江南学士学风而南下,后被征辟官吏。家教甚严,有壬多学与其父,幼年随父就读江南,拜李秋山为师。受到与中原文化迥异的南方文化的熏陶濡染,得到当地名师的教导。科举中断后,词赋成为无用之学,有格律功底的儒士改作诗词文章,形成"北渡而后,诗学日兴"的局面,有壬年幼时,就曾读父亲携带杜瑛先生诗词,十五岁时,便能作诗与朋友陈季和咏歌唱和。既是在科举停废期间,父亲许熙载没有放松对有壬的词赋之学的教授,他曾说"金源分裂,且事贡举。国家之大,未有不行,但迟速有时耳。力学以侯,当有济也"。在父亲的督促和教育下,有壬博览群书,加之聪颖强记,早有才名。后游学京师,得翰林学士畅师文赏识,推荐入翰林,不报。不久,授开宁路(元中都,今内蒙古察哈尔地区)学正,开始教授学徒,研读经书。三年后,被提升为教授,有壬未上,担任山北(今内蒙古巴林旗)廉访司掌书吏,这段时间有壬正式开始了自己的吏员生活。如无意外,有壬只好凭借年月的积累,苦苦奋斗二三十年,或许能成为六品的官吏。但就在皇庆年间,元仁宗力图改变原有管理结构,重视儒士在政治文化中的作用,随颁诏开设科举。有壬辞退吏职,开始准备科举,于延祐二年(1315)中第二甲进士,授正七品同知辽山事,用七八个月的时间,就进入仕途,获得正七品的官职。
许有壬年老致仕后,闲居彰德,与其弟许有孚、其子许桢一门觞咏唱和。有壬登延祐二年进士,有孚登至顺元年进士,一门中两人获得科举魁元,成为一时的佳话,特别是在彰德地区影响广泛。有壬按照其兄有恒的遗愿,在家乡树立双桂堂,以显示其家为科举之家。双桂堂的树立,从有壬自身来说,仅是其家中之事,但是从另一个方面来说,双桂堂的树立,起到彰显儒学价值,鼓励士子学习汉文化的作用。闲居后的许有壬,在圭塘别墅,"昆弟翁季宾客,留连觞咏期间,酒酣赋诗,顷刻成什" ,这些诗都"传之四方",对其"家传户诵,如获亲炙" 的狂热状态可看出其流行程度,许有壬的诗文著作一时间影响颇大,使得彰德地区在元末再次成为汉学传播的重镇。
许有壬一生著作颇丰。有别集《至正集》一百卷,是重要、但传本罕见的元人诗文集。
许有壬从担任小吏,中科举,到后来成为朝中大员,成为汉人中少有的士人。他在担任官职期间,多建言保护儒士政策,争取汉人利益最大化,努力维护汉文化在国家政治中的地位,特别是在科举问题上,力争选择士人充实管理机构。在彰德闲居期间,通过诗歌、文集记录彰德的风土人情,突显彰德的本土文化。