摘要：随着宜昌市对中小学少先队工作的不断重视，对少先队活动的开展也提出了更高的要求，而鼓号队作为我校展现学校风貌的重要标志之一，就需要我们音乐老师和少先队辅导员培养一批鼓号小能手，其中青年号是鼓号队中唯一有旋律的乐器，也整个鼓号队乐器中难度最大的部分。本文将从青年号教学中的基础知识、实践训练两部分着手，对相关入门教学技巧谈谈我的看法。
　　关键字：鼓号队;青年号;教学技巧
　　中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-100
　　少先队鼓号队的小号一般是采用的“青年号”——无按键小号。它没有按键，只是一根光溜溜的长管，一般只能吹奏5、1、3、5，它是通过改变气流的大小才能发出悠扬悦耳的声音。那么要想把小号吹好到底要怎么吹呢？
　　一、青年号基础知识
　　（一）明确教学要求
　　在训练鼓号队小号手时，我们要对我的小号手进行基础知识的教授，在实际开展教学活动中，要对青年号与教学给予足够的重视，在选号方面，要将青年号相关的发声原理、性能特点、音色、历史文化等融入教学中，让学生能够充分的了解青年号的基础知识并喜欢上青年号。在教学过程中为了让学生了解的更直观，可以用幻灯片或视频将青年号、军号、小号的起源与发展展现出来，相互比较之下，让学生在倾听的过程中感受青年号等乐器的情感特色，让学生在心理上爱上青年号。在挑选学生方面，教师主要判断学生是否适合学习青年号，主要判断标准是：
　　1.学生的各个器官发育正常，尤其心、肺、气管，口鼻功能良好者。
　　2.嘴唇薄、牙齿平整、主要指上下牙齿能对齐。
　　3.耳朵音准良好者、舌头灵活、肺活量好等等。
　　但在现实情况下，大部分学生都是利用社团时间或课余时间学习为主，所以不可能每个学生都能达到完美的标准，那么我们在选择学生的过程中可以将条件适当的放宽一些。
　　（二）口形和号嘴位置要正確
　　关于正确的口形描述，这里就以叼小棍时的状态来进行描述，叼小棍使所形成的口形状态是既有唇角向两边拉的力量，又有唇尖中间缩的力量，两种力量一致时相互抵消，所形成的口形就是我们所需要的正确口形。
　　实践证明号嘴的位置应该是上唇占1/3下唇占2/3，在实际教学过程中要先从号嘴位置上进行控制，要求学生将唇线、人中线交叉部分作为中心，作为号嘴的主要位置，此时保证上下嘴唇间预留一定缝隙，并且没有不适感，这样就能把号吹响。
　　（三）气息与唇力的配合
　　在吹奏中，一定要有很好的气息做支撑，当我们吹出不同的音高时嘴唇的肌肉有力是不同的，在教学过程中我主要采用腹式呼吸发，将气息吸到“丹田”，为了让气息更通畅，我大多是采用站姿，这样在实际的演出过程中也能很好的适应。在训练气息过程中应做好横膈膜的控制，在吸气的过程中让横膈膜下沉，在控制好气息的情况下，逐渐将气息放出。此时双唇震动，在气息共同的作用下，让青年号发出声响。
　　二、教学实践训练
　　（一）吹音训练
　　1、双手起号
　　首先要双手提号，两肘外张，然后号嘴要放正，喇叭口正对前方，微上翘。喇叭口最高点勿高于头顶。初练时，舌头发“tu”的音头进行练习，不要求一开始把音吹的太长，在保证音准的情况下，吹完一口气的音长就可以了。
　　（2）定音训练
　　1.用降B调定音
　　青年号一般都是降B调，对于小学生来说对降B调没有概念，所以需要老师利用钢琴用降B调来进行定调，找到固定音高。
　　2.听音吹奏练习
　　由老队员或老师带领新队员，让新队员边听青年号的音色边吹奏，这样在吹号中更能做到熟练自如。
　　3.单独吹奏练习
　　所谓“师傅领进门，修行在个人”，在经过老队员或老师的带领后，就需要新队员自己单独进行刻苦练习了，锻炼自己的吹奏技巧。
　　（3）吹音阶练习
　　本文就小学青年号教学中最基本的知识进行了阐述，一步一步的帮助学生打牢学习基础。在平时的训练中可以建立梯队训练，以老队员带新队员的方法，这样在训练新人的过程中可以省不少力。希望能对各位同行在鼓号队方面的训练有一些启示与帮助。
　　参考文献
　　[1]张若钰.谈小学鼓号队——小号部分的入门及教学技巧运用[J].北方音乐，2016，02：75-76.
　　[2]中小学鼓号队小号部分的入门和教学技巧分析[J]. 何艺辉.大众文艺.2016（11）