在当前的中职政治课教学中，多数教师的教学还是遵循着老模式，实行一言堂的填鸭式教学方法，让学生死背条条框框，造成学生厌学，对思想政治课学习没有兴趣。因此，在中职政治课教学中应深挖其中的趣味性因素，使学生增强政治课学习的兴趣是改变这一现状的至关重要的问题。从事中职政治教育几年以来，我立足于一线教育岗位，积极努力，扎实工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成绩，现在我把自己的一些工作经验与心得体会写出来，请领导与同仁们指正。
　　一、加强学习，提高自身素质
　　中职政治教材不同于其他科目，有较强的时政性。作为一名中职政治老师，我不断加强学习，提高自身素质，以适应不断变化的形势需要，一是加强了对教材本身的学习与研究。只有吃透教材，把握教学重点，才能高质量完成教学任务；二是加强了对教育理论的学习与研究，通过对教育心理学以及青少年心理学等方面的学习，让自己理解适应并能够针对中职生心理特征制定相应的教学方案。
　　二、开展互动学习，培养学生的合作能力
　　互动学习可以分为课堂内外两部分。首先在课堂上，教师可以在每节课的进程中，着意选择一个或两个带有适度挑战性而跨度小的教学内容，分别精心设置，便于学生上课试讲的小课题，提前一周在班上下达课题教学任务，让学生用一周的课余时间做好上课试讲的充分准备，到下周新课同步时走上讲台，代替教师上台试讲。学生讲完后，教师着重从学生对教材知识的理解把握程度、理论联系实际的灵活度、教学方法的恰当度、语言表达的准确度、板书设计的精美度、教学姿态的自然度共六个方面加以扼要性的讲评，并适当征求班上学生的意见，给予适当拨高鼓励性记分，以培养学生的成就意识。其次，教师还可以结合教材内容安排一些课外互助学习，通过分小组学习、调研、讨论等方法来增强学生的合作意识。
　　三、倾注情感，贯穿工作始终
　　贯穿整个教学工作的有一条主线，这就是情感。有句话说的好，有的老师蘸着墨水写教案，有的老师蘸着汗水写教案，有的老师蘸着心血写教案。我认为，一个合格的中职思想政治老师，还应该蘸着爱写教案，应该是爱教育事业的，爱教学工作的，爱学生的，爱政治课的。这种情感，如果渗透在教学工作的各个环节的话，那么就会在和学生的每次交流与互动中以各种方式传递给学生，给他们以动力，以热情，从而在学习和生活中取得骄人成绩。而这，不正是一名合格的人民教师所期望的吗？
　　四、巧妙设疑、培养学生的质疑能力
　　灵活自如地驾驭课堂教学进程是老师必备的基本功，在课堂上，妙用导语，巧设疑问，都能调动和激发学生的求知欲望。只有在活跃、宽松、民主的课堂氛围中，学生具有的问题意识才能充分表露和发展。发展创造思维能力的关键是动脑思考，创设问题意识环境，启发引导学生独立思考，让学生提出不同的看法和见解。教学活动中应特别爱护和尊重学生的个性，让他们积极思维。对于学生积极主动的回答，哪怕只有一点点新意，教师都应充分肯定，并对其合理的、有价值的一面，引导全体学生进一步思考，扩大思维中的闪光因素。在课堂教学过程中通过设疑引思，对培养学生的创新能力有很大的作用。质疑是激发思维的起点，质疑是激发思维的动力。教师应针对教材中的基本概念、原理，巧妙地提出问题。这类问题主要是学生没能提出而又是教学中非常重要的问题，一般是在重点、难点、社会热点和思维盲点处提出问题。这类问题要有一定的深度，具有思索的过程，能引起学生认识的升华。在提出问题的基础上，教师要注意引导学生沿着问题思考，引发学生去探究、思考、解决问题，从而点燃学生思维的火花，培养学生独立思维能力。学生自身素质和能力的提高与培养，一是要尽可能多一些创新机遇，二是要所授的课题安排刺激思考的情境，提出引起思考的问题，激发学生认识结构上的矛盾，使整个课堂充满积极创新的气氛，从而激发学生向上进取的精神和创造力。
　　五、突出重点，把握关键环节
　　在实际教学工作中，我重点把握五个环节，即“备、教、辅、改、考”，它们环环相扣，相辅相成，成为一个有机的整体。1.“备”是指备课。备课是做好教学工作的前提条件。2.“教”是指讲授新课。讲授新课是做好教学工作的核心内容。3.“辅”是指辅导。辅导是做好教学工作的有益补充。4.“改”是指批改作业。批改作业是做好教学工作的必要环节。5.“考”是指考试。考试是做好教学工作的重要手段。
　　总而言之，新形势下的思想政治课课堂教学要深化教学改革，积极探索新途径、新方法，不断提高课堂教学效果。扩展课堂教学内容，中专政治教学要想在新形势下以挺立的身姿，为同学们喜欢，就必须以变化和创新为突破口，以符合学生口味和接受力为切入点，对内容和方法手段进行大胆尝试。这样，政治教学才能有效促进学生优良个性的全面发展，培养出“高品位”人才。没有最好，只有更好，我取得的一点经验，与各位同行分享，共同提高，相互交流，希望当前的中职政治教育更上一层楼！