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采用案例法,对小学语文课堂有效性问题进行了研究.结果表明,在小组讨论、学生朗读、师生互动等环节中,课堂有效性较低.本文结合教学实践经验提出了加强教师培训,提高语文教师的素质;导入新课应从激趣入手;教学方法灵活多样;营造良好的教学环境;重视评价等措施,为小学语文教学课堂有效性的提高提供参考.
小学语文课堂教学有效性探析
【摘 要】
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采用案例法,对小学语文课堂有效性问题进行了研究.结果表明,在小组讨论、学生朗读、师生互动等环节中,课堂有效性较低.本文结合教学实践经验提出了加强教师培训,提高语文教师
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年2期
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